Ведущий приветствует участников, объявляет тему и цели мероприятия, рассказывает о правилах игры. Создается позитивная атмосфера. Краткое объяснение основ бухгалтерского учета, понятное для школьников. Участники делятся на команды и придумывают себе названия, связанные с финансами или бухгалтерией. Важно подчеркнуть, что это не урок, а игра, где можно экспериментировать и ошибаться, чтобы учиться.

Команды решают задачи на определение активов и пассивов предприятия. Например, им предлагаются списки имущества и обязательств, которые необходимо правильно распределить по соответствующим группам. Задания могут быть представлены в форме карточек или интерактивной презентации. Оценивается скорость и точность выполнения заданий. Используются визуальные материалы: картинки с изображением активов (здания, оборудование, товары) и пассивов (кредиты, займы).

Участникам предлагаются простые хозяйственные операции (например, покупка товаров, оплата аренды, получение кредита), которые необходимо отразить в виде бухгалтерских проводок. Им предоставляются бланки таблиц, где нужно указать счета дебета и кредита. Ведущий помогает разобраться с принципами двойной записи. Задания постепенно усложняются. Важно показывать, что бухгалтерские проводки – это лишь отражение реальных экономических событий.

Команды получают частично заполненные формы финансовой отчетности (например, баланс, отчет о прибылях и убытках) и должны внести недостающие данные на основе предоставленных исходных материалов. Это позволяет им понять, как связаны между собой различные показатели финансовой отчетности. Ведущий дает подсказки и разъяснения. Акцент делается на понимание общей картины и основных взаимосвязей, а не на точное соответствие формальным требованиям.

Командам предлагается кейс с ошибками в бухгалтерском учете, которые необходимо выявить и исправить. Например, неправильно оформленный документ, неверная проводка, отсутствие первичной документации. Задача направлена на развитие аналитических способностей и внимательности к деталям. Используется игровой элемент детектива: командам выдаются «улики» (документы, выписки), которые нужно проанализировать. Подсказки предоставляются при необходимости.

Ведущий подсчитывает баллы, определяет победителей и награждает их почетными грамотами и призами. Акцентируется внимание на том, что участие и полученные знания – главная награда. Проводится общая рефлексия: участники делятся своими впечатлениями от мероприятия, рассказывают о том, что нового они узнали и что им понравилось больше всего.

Организованная дискуссия, задаются вопросы типа: Что было самым сложным? Что нового вы узнали? Как можно применить эти знания в жизни? Финальная благодарность участникам за активное участие и позитивный настрой. Обсуждение перспектив изучения бухгалтерского учета и смежных дисциплин.