Организационное объявление, разделение на команды, краткий инструктаж по правилам квест-игры. Учитель создает мотивацию и подчеркивает важность понимания законов Ньютона для окружающего мира. Обсуждение целей и задач игры, активизация знаний.

Команды решают задачи на понимание инерции, проводят эксперименты с движением тел без внешних воздействий (например, толкают тележку по горизонтальной поверхности). Задание: определить, когда тело будет продолжать двигаться с постоянной скоростью и почему. Необходимо объяснить результаты экспериментов в терминах первого закона Ньютона.

Команды решают количественные задачи на вычисление силы, массы и ускорения, используя формулу F=ma. Проводят эксперименты с разной массой грузов и приложенной силой. Задание: Как изменяется ускорение тела при увеличении приложенной силы или массы тела? Предоставить доказательства в виде вычислений и результатов экспериментов.

Команды проводят эксперименты, демонстрирующие действие и противодействие (например, взаимодействие двух тележек с пружинами, отдача при стрельбе). Задание: определить пары сил действия и противодействия в различных ситуациях. Продемонстрировать, что силы равны по величине и противоположны по направлению. Описать эксперименты и их результаты.

Команды разрабатывают небольшие сюжеты (мини-сценки) или рисунки, иллюстрирующие применение законов Ньютона в повседневной жизни (например, объяснение работы тормозной системы автомобиля, законы движения при ходьбе, полёте). Задача - творчески показать, как законы Ньютона влияют на окружающий мир.

Обсуждение результатов квест-игры, обмен опытом и впечатлениями, награждение команд (по желанию). Подчеркивается важность понимания законов Ньютона для дальнейшего изучения физики и окружающего мира. Проводится рефлексия: 'Что нового я узнал?', 'Что было самым сложным?', 'Как я могу применить эти знания?'