Приветствие участников, вступительное слово учителя об осени как прекрасном времени года, подчеркивание ее особого очарования и влияния на творчество. Звучит тихая инструментальная музыка с осенними мотивами. Можно использовать короткую презентацию с красивыми фотографиями осенней природы и произведениями искусства, посвященными осени. Задаются вопросы, чтобы вовлечь детей в беседу: «Какие ассоциации у вас возникают, когда вы думаете об осени?», «Что вам нравится в этом времени года?».

Чтение стихов об осени русских поэтов (А.С. Пушкин, Ф.И. Тютчев, А.А. Фет и др.). Загадывание загадок об осенних явлениях, растениях и животных. Предлагается ученикам самостоятельно прочитать наизусть любимые стихи об осени. Цель этого этапа - развитие речи, памяти и интереса к литературе, а также создание эмоционального настроя.

Участники делятся на команды, им предлагается выполнить творческое задание с использованием осенних листьев. Например, создать коллективную композицию из листьев на заданную тему («Осенний лес», «Осенний букет», «Осенняя сказка» и т.д.). Оценивается оригинальность идеи, аккуратность исполнения и работа в команде. Альтернативой может быть конкурс поделок из природных материалов (шишки, желуди, каштаны и т.д.).

Проведение викторины с вопросами об осенних явлениях в природе, жизни животных и растений, осенних приметах и традициях. Вопросы могут быть как простыми, так и более сложными, рассчитанными на разные возрастные группы. Используются наглядные материалы (картинки, фотографии). Например: «Как готовятся животные к зиме?», «Какие птицы улетают на юг?», «Какие продукты созревают осенью?».

Прослушивание классической музыки, ассоциирующейся с осенью (например, фрагменты из «Времен года» А. Вивальди или П.И. Чайковского). Можно организовать танец под осеннюю мелодию или предложить ученикам импровизировать движения, отражающие настроение музыки. Важна атмосфера спокойствия и умиротворения.

Объявление победителей конкурсов и викторины, вручение призов и поощрительных грамот. Отметка лучших работ и активных участников. Благодарность всем за участие и хорошее настроение. Подчеркивается важность бережного отношения к природе и любви к окружающему миру.

Учитель подводит итог мероприятия, подчеркивая его значимость и важность сохранения красоты осенней природы. Предлагается учащимся поделиться своими впечатлениями и ответить на вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что вам больше всего понравилось?», «Какое у вас настроение после мероприятия?»