Учитель приветствует учеников и сообщает о начале праздника. Проводится интерактивная игра-знакомство: каждый ученик называет свое имя и любимое занятие. Можно использовать красочные карточки с картинками, чтобы облегчить задачу для тех, кто стесняется. Важно создать атмосферу доброжелательности и поддерживать активное участие всех детей. Учитель рассказывает о своем хобби, чтобы создать доверительную обстановку. Подчеркивается важность каждого ученика в классе.

Проводится короткая разминка, направленная на поддержание активности и энергии учеников. Учитель называет правила поведения в классе в игровой форме (например, «Поднимите руки, кто всегда слушает учителя!»), а дети выполняют соответствующие действия. Это поможет детям вспомнить правила и подготовиться к дальнейшей работе. Добавляются веселые задания, чтобы разрядить обстановку. Важно поощрять активное участие всех детей.

Детям предлагается построить самую высокую башню из подручных материалов (например, из кубиков, книг или бумаги). Задача выполняется в командах, что способствует развитию навыков сотрудничества и умения договариваться. Учитель наблюдает за процессом, помогая командам в случае необходимости. После завершения игры проводится анализ: что получилось хорошо, а что можно было сделать лучше. Подчеркивается важность совместной работы и поддержки друг друга.

Ученикам предлагается нарисовать рисунок, изображающий их представление о классе. Можно использовать цветные карандаши, мелки или краски. После завершения работы дети представляют свои рисунки, рассказывая о том, что они изобразили. Это способствует развитию воображения, творческих способностей и умения выражать свои мысли в визуальной форме. Учитель хвалит каждый рисунок, подчеркивая индивидуальность и уникальность каждого ученика.

Проводится короткая музыкальная пауза: под веселую музыку дети танцуют и играют. Можно использовать простые танцевальные движения, которые легко выполнить всем. Важно создать атмосферу радости и веселья. Музыка должна быть энергичной и позитивной. Учитель танцует вместе с детьми, чтобы создать непринужденную обстановку.

Ученики по очереди говорят комплименты друг другу. Учитель объясняет, что такое комплимент, и помогает детям подобрать подходящие слова. Важно подчеркнуть, что комплименты должны быть искренними и доброжелательными. Учитель начинает первым, говоря комплимент одному из учеников. Это помогает детям преодолеть стеснение и начать говорить комплименты друг другу. Поощряется позитивное общение и поддержка.

Учитель подводит итоги мероприятия, еще раз подчеркивая важность дружбы и взаимопомощи. Проводится короткая рефлексия: дети отвечают на вопросы, что им понравилось на празднике и что нового они узнали о своих одноклассниках. В завершение мероприятия звучит веселая музыка и обменяются пожеланиями удачи в новом учебном году. Учитель благодарит учеников за активное участие и создает позитивный настрой на дальнейшую учебу.