Библиотекарь приветствует детей, представляется и предлагает поиграть в игру-знакомство. Например: “Меня зовут…, а любимая книга…”. Важно создать доброжелательную атмосферу и настроить детей на позитивные эмоции. Библиотекарь задает вопрос: “Ребята, кто из вас знает, что такое библиотека?” и выслушивает ответы детей, поощряя к участию. Подчеркивается, что библиотека - это особый дом, где живут книги.

Библиотекарь показывает детям детский отдел библиотеки, рассказывает о расположении книг по темам (сказки, стихи, энциклопедии и т.д.). Особое внимание уделяется полкам с книгами для первоклассников, акцентируя внимание на ярких обложках и интересных иллюстрациях. Библиотекарь ориентирует детей в пространстве, показывает, где можно найти книги любимых авторов или на интересующие темы. Рассказывает о правилах расстановки книг.

Библиотекарь предлагает детям игру: описывает книгу (по жанру, сюжету или героям), а дети должны найти ее на полке. Можно использовать карточки с загадками или описаниями. Игра развивает внимание, логическое мышление и навыки поиска информации. Библиотекарь помогает детям, направляет их и хвалит за правильные ответы. В игре важен принцип участия, а не только правильность ответа.

Библиотекарь в игровой форме объясняет правила поведения в библиотеке: говорить тихо, бережно относиться к книгам, не рвать страницы, аккуратно складывать книги на место. Можно использовать стишок или небольшую сценку. Важно акцентировать внимание на том, что соблюдение правил необходимо для комфортного пребывания всех читателей в библиотеке. Проводится мини-викторина на знание правил, например: «Что нельзя делать в библиотеке?»

Библиотекарь читает небольшой отрывок из интересной книги, предназначенной для первоклассников. После чтения проводится краткое обсуждение: о чем была книга, какие герои понравились, что нового узнали. Это способствует развитию речи, воображения и формированию интереса к чтению. Можно предложить детям поделиться своими впечатлениями.

Библиотекарь благодарит детей за участие в мероприятии, отвечает на вопросы и предлагает записаться в библиотеку. Проводится короткая рефлексия: что понравилось больше всего, что было самым интересным, что нового узнали. Детям вручаются небольшие призы или наклейки в качестве поощрения и напоминания о посещении библиотеки. Подчеркивается, что библиотека всегда рада новым читателям.