Учитель приветствует участников, объявляет тему и цели мероприятия. Проводится короткая беседа о том, что такое словарь, для чего он нужен и какие виды словарей существуют. Обсуждаются личные опыты использования словарей учащимися. Акцент делается на важность словаря как помощника в учебе и самообразовании. Учитель может привести примеры из истории создания словарей, рассказать о выдающихся лексикографах. Задача - заинтересовать ребят темой и создать положительный настрой.

Предлагаются короткие задания на знание основ работы со словарём: найти значение слова, определить его часть речи, подобрать синоним или антоним. Задания могут быть представлены в форме интерактивной викторины с использованием презентации. Вопросы направлены на актуализацию знаний о строении словарной статьи. Учитель следит за правильностью выполнения заданий и оказывает индивидуальную помощь нуждающимся. Цель - проверить базовые навыки работы со словарём и подготовить учащихся к более сложным задачам.

Участники делятся на команды и проходят по нескольким “станциям”, на каждой из которых их ждет задание, требующее использования словаря. Примеры станций: «Толковый словарь» (объяснить значение устаревшего слова), «Словари синонимов и антонимов» (подобрать синонимы к заданным словам), «Этимологический словарь» (узнать происхождение слова), «Орфографический словарь» (проверить правописание слова). Каждая команда получает карточку с заданием и работает самостоятельно, используя словари. Учитель выступает в роли консультанта.

Каждая команда получает задание составить небольшую историю или стихотворение, используя слова, значения которых они нашли в словаре на предыдущих этапах. Это задание направлено на развитие творческих способностей и применение полученных знаний на практике. Важно, чтобы истории были интересными и грамотными. Учитель может предложить участникам использовать различные приемы выразительности, чтобы сделать их тексты более яркими и запоминающимися.

Команды представляют свои работы, произодит обсуждение и оценивание. Учитель подводит итоги мероприятия, отмечает наиболее активных участников и команды-победителя, награждает призами. Проводится рефлексия: что нового узнали, что понравилось, с какими трудностями столкнулись. Ученики делятся своими впечатлениями. Учитель подчеркивает важность дальнейшего использования словарей в своей учебной деятельности.