Приветствие детей, постановка темы классного часа – знакомство с профессией врача. Создание атмосферы интереса и доверия, краткий рассказ о том, почему важно говорить о врачах и здоровье.

Действия учителя: Учитель приветствует детей и объявляет тему классного часа, побуждая их к диалогу.

Действия учащихся: Дети здороваются, слушают учителя и могут задавать первые вопросы.

Длительность: 5 мин.

Объяснение, кто такой врач, его главная задача – помогать людям быть здоровыми. Рассматриваются разные специализации врачей в доступной для детей форме, чтобы они понимали широту профессии.

Действия учителя: Учитель рассказывает о роли врача, используя простые слова и примеры.

Действия учащихся: Ученики слушают, смотрят на изображения и пытаются понять, чем занимаются разные врачи.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с основными инструментами, которые используют врачи: стетоскоп, градусник, шприц (без иголки, на игрушке). Демонстрация их назначения в игровой форме, чтобы снять страх перед ними.

Действия учителя: Учитель показывает и объясняет назначение медицинских инструментов, использует игрушки.

Действия учащихся: Дети с интересом рассматривают инструменты, участвуют в имитации осмотра.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение ситуаций, когда обращаются к врачу: когда болеем, получаем травмы. Рассказ о том, как врач лечит, прописывает лекарства и дает советы для выздоровления.

Действия учителя: Учитель рассказывает о процессе лечения и выздоровления, акцентируя внимание на пользе для здоровья.

Действия учащихся: Дети слушают истории, задают вопросы о процессе лечения и выздоровления.

Длительность: 7 мин.

Открытое обсуждение детских страхов, связанных с врачами и больницей. Учитель объясняет, что врачи – друзья, которые хотят помочь, а больница – место, где лечат.

Действия учителя: Учитель создает доверительную атмосферу, отвечает на вопросы детей о страхах.

Действия учащихся: Дети делятся своими переживаниями, слушают успокаивающие объяснения учителя.

Длительность: 8 мин.

Простые правила здорового образа жизни: мытье рук, чистка зубов, правильное питание, зарядка. Объяснение, как эти простые действия помогают избежать болезней и быть сильными.

Действия учителя: Учитель объясняет важность гигиены и здоровых привычек, используя наглядные материалы.

Действия учащихся: Ученики участвуют в дискуссии, называют свои способы заботы о здоровье.

Длительность: 7 мин.

Практическая часть: дети в парах или небольших группах с использованием игрушек имитируют осмотр пациента, применяя полученные знания об инструментах и процессе лечения.

Действия учителя: Учитель помогает детям в игре, направляет их действия и корректирует ошибки.

Действия учащихся: Дети активно участвуют в игре, примеряя на себя роли врачей и пациентов.

Длительность: 10 мин.

Краткое подведение итогов классного часа. Повторение основных моментов: кто такой врач, зачем он нужен, как заботиться о своем здоровье. Беседа о том, что узнали нового.

Действия учителя: Учитель задает наводящие вопросы, обобщает полученные знания, хвалит детей за активность.

Действия учащихся: Дети отвечают на вопросы, делятся впечатлениями от классного часа.

Длительность: 5 мин.

Объяснение домашнего задания: нарисовать рисунок на тему «Как я забочусь о своем здоровье» или «Мой любимый врач», чтобы закрепить материал.

Действия учителя: Учитель четко формулирует задание, объясняет, что от детей требуется.

Действия учащихся: Дети записывают или запоминают домашнее задание, уточняют непонятные моменты.

Длительность: 3 мин.

Рекомендации для дальнейшего изучения темы: названия детских книг, мультфильмов или ресурсов, которые помогут детям углубить свои знания о медицине и профессии врача.

Действия учителя: Учитель предоставляет список рекомендованных материалов для родителей и детей.

Действия учащихся: Дети (или родители) фиксируют информацию о доступных ресурсах для дополнительного изучения.

Длительность: 2 мин.