Приветствие участников, постановка целей и задач классного часа. Обозначение темы 'Я и Ты равно МЫ' и ее актуальности для формирования позитивной атмосферы в коллективе. Создание интриги и мотивации к дальнейшему участию.

Действия учителя: Приветствует учеников, озвучивает тему и цели классного часа, мотивирует к активному участию.

Действия учащихся: Слушает учителя, настраивается на работу, проявляет интерес к теме.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия 'коллектив', его значения и преимуществ для каждого участника. Ученики делятся своими ассоциациями и мнениями, формируя общее понимание общности и групповой принадлежности, что является фундаментом для дальнейшей работы.

Действия учителя: Организует и модерирует обсуждение, фиксирует идеи на доске или флипчарте.

Действия учащихся: Активно участвует в обсуждении, предлагает свои идеи и примеры, слушает одноклассников.

Длительность: 10 мин.

Анализ ключевых элементов, обеспечивающих гармоничные отношения: уважение, доверие, эмпатия, активное слушание. Учитель приводит примеры, ученики обсуждают, как эти качества проявляются в их повседневной жизни.

Действия учителя: Объясняет значение каждого компонента, задает наводящие вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Слушает учителя, участвует в обсуждении, анализирует примеры из жизни.

Длительность: 15 мин.

Развитие навыков конструктивного разрешения конфликтных ситуаций и поиска компромиссных решений. Ученики работают в группах, анализируя предложенные кейсы и предлагая пути выхода из сложных межличностных ситуаций.

Действия учителя: Предлагает кейсы для анализа, помогает группам найти конструктивные решения, объясняет принципы компромисса.

Действия учащихся: Работает в группе над кейсами, предлагает варианты решения конфликтов, учится договариваться.

Длительность: 15 мин.

Понимание того, как личные действия и поведение каждого влияют на общую атмосферу и результаты группы. Ученики выполняют задания, демонстрирующие взаимозависимость и коллективную ответственность за общий успех.

Действия учителя: Организует и проводит игру, дает обратную связь по действиям участников.

Действия учащихся: Активно участвует в игровых заданиях, наблюдает за своими и чужими действиями, делает выводы.

Длительность: 10 мин.

Формирование позитивного отношения к сотрудничеству и взаимопомощи. Ученики обсуждают преимущества совместной работы, делятся позитивным опытом и генерируют идеи для улучшения взаимодействия в классе.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает ученикам высказать свое мнение о важности сотрудничества.

Действия учащихся: Высказывает свое мнение о пользе сотрудничества, приводит примеры взаимопомощи.

Длительность: 10 мин.

Завершающий этап, направленный на осмысление полученных знаний и опыта. Ученики рефлексируют, подводят итоги, записывая свои мысли о себе и одноклассниках, что способствует личностному росту.

Действия учителя: Предлагает ученикам карточки для рефлексии, объясняет задание, создает спокойную атмосферу.

Действия учащихся: Заполняет карточку с ответом на вопрос, задумывается о своем опыте и опыте других.

Длительность: 5 мин.

Возможность для учеников поделиться своими мыслями и впечатлениями о прошедшем классном часе. Формирование позитивной обратной связи, подведение итогов с точки зрения достижения поставленных целей.

Действия учителя: Предлагает желающим озвучить свои ответы с карточек или поделиться общими впечатлениями.

Действия учащихся: Делится своими мыслями и впечатлениями, если есть желание, озвучивает ответ с карточки.

Длительность: 5 мин.

ждт

Действия учителя: Предоставляет список рекомендованной литературы или ресурсов по теме классного часа.

Действия учащихся: Записывает или запоминает предложенный список литературы для дальнейшего ознакомления.

Длительность: 2 мин.