Представление героя классного часа, Бауыржана Момышулы, и озвучивание целей и задач занятия. Краткое описание значимости его личности для истории Казахстана и всего мира. Создание атмосферы заинтересованности и уважения к выдающемуся соотечественнику.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся, объявляет тему классного часа и кратко рассказывает о плане занятия, подчеркивая актуальность темы.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, записывают тему и цели классного часа.

Длительность: 5 мин.

Изучение ранних лет жизни Бауыржана Момышулы. Знакомство с его семьей, образованием и первыми шагами в жизни. Анализ факторов, повлиявших на формирование его характера и мировоззрения. Понимание основ становления личности.

Действия учителя: Рассказывает о месте рождения, семье, учебе и ранних увлечениях Момышулы, используя иллюстрации.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, задают уточняющие вопросы, делают записи.

Длительность: 10 мин.

Детальное рассмотрение героических подвигов Бауыржана Момышулы во время Великой Отечественной войны. Обсуждение его тактики ведения боя, лидерских качеств и роли в ключевых сражениях. Акцент на его мужестве и самоотверженности.

Действия учителя: Демонстрирует карты сражений, рассказывает о тактических приемах Момышулы, приводит примеры его подвигов.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют информацию, обсуждают военные действия, смотрят видеоматериалы.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение литературного наследия Бауыржана Момышулы. Знакомство с его произведениями, их тематикой и значением для казахской литературы. Анализ его взглядов на жизнь, войну и общество, выраженных в его текстах.

Действия учителя: Представляет известные произведения Момышулы, цитирует его, объясняет суть его литературного вклада.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, обсуждают прочитанные отрывки, высказывают свое мнение.

Длительность: 10 мин.

Выявление и обсуждение ключевых черт характера Бауыржана Момышулы: мужества, стойкости, патриотизма, честности. Анализ того, как эти качества проявлялись в его жизни и деятельности. Формирование понимания важности этих добродетелей.

Действия учителя: Подчеркивает главные качества героя, приводит примеры из его жизни, иллюстрирующие эти черты.

Действия учащихся: Учащиеся выделяют важные качества, обсуждают их значение, предлагают свои примеры.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов, осмысление вклада Бауыржана Момышулы в историю Казахстана и его влияния на формирование национального самосознания. Обсуждение его роли как символа мужества и чести. Обобщение полученных знаний.

Действия учителя: Учитель обобщает информацию, подчеркивая значение героя для современности и будущего.

Действия учащихся: Учащиеся задают вопросы, подводят итоги, формулируют свое понимание наследия героя.

Длительность: 7 мин.

Проведение рефлексии по итогам классного часа. Учащиеся отвечают на предложенные вопросы, делятся своими впечатлениями и выводами. Формирование личного отношения к герою и его поступкам.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, стимулирует учащихся к высказыванию своего мнения и впечатлений.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы, обмениваются мнениями, оценивают свое понимание темы.

Длительность: 8 мин.

Озвучивание домашнего задания. Учащимся предлагается подготовить эссе на одну из предложенных тем, связанных с жизнью и наследием Бауыржана Момышулы. Стимулирование дальнейшего изучения темы.

Действия учителя: Четко формулирует и записывает на доске варианты тем для эссе, объясняет требования к работе.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание, задают вопросы по его выполнению.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа учителем. Выражение благодарности учащимся за активную работу. Краткое напутствие, подчеркивающее важность памяти о героях и воспитания патриотизма. Завершение мероприятия.

Действия учителя: Благодарит учащихся за участие, подводит краткий итог, мотивирует на дальнейшее изучение истории.

Действия учащихся: Учащиеся слушают заключительное слово учителя, готовятся к выходу из класса.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка рекомендованной литературы и источников для более глубокого изучения биографии и подвигов Бауыржана Момышулы. Поощрение самостоятельного поиска информации и расширения знаний.

Действия учителя: Озвучивает список рекомендованных книг, статей и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения.

Действия учащихся: Учащиеся записывают или фотографируют список литературы для возможного использования.

Длительность: 2 мин.