Приветствие учащихся и обозначение темы классного часа. Формирование общего представления о важности дружбы в жизни человека. Краткий обзор целей и задач занятия, чтобы учащиеся понимали, что им предстоит узнать и чему научиться в процессе обсуждения.

Действия учителя: Учитель приветствует класс и представляет тему классного часа, объясняя ее актуальность.

Действия учащихся: Учащиеся внимательно слушают и настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия дружбы, ее основных характеристик и признаков. Анализ того, какие качества важны для сохранения дружеских отношений. Учащиеся делятся своим видением настоящей дружбы, приводят примеры.

Действия учителя: Учитель задает наводящие вопросы, стимулируя дискуссию о сущности дружбы.

Действия учащихся: Учащиеся активно высказывают свое мнение, обсуждают качества настоящих друзей.

Длительность: 10 мин.

Разбор золотого правила: «Относись к людям так, как хочешь, чтобы относились к тебе». Применение этого принципа к реальным жизненным ситуациям и отношениям между друзьями. Анализ, как следование этому правилу способствует взаимопониманию.

Действия учителя: Учитель объясняет принцип взаимности и просит привести примеры его применения.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют ситуации и предлагают варианты поведения, соответствующие правилу.

Длительность: 10 мин.

Развитие у учащихся умения понимать и разделять чувства других людей (эмпатия), а также принимать и уважать различия во мнениях, поведении и взглядах (толерантность). Обсуждение, как эти качества помогают строить крепкие дружеские отношения.

Действия учителя: Учитель предлагает задания, направленные на развитие эмпатии и толерантности.

Действия учащихся: Учащиеся выполняют упражнения, учатся ставить себя на место другого человека.

Длительность: 10 мин.

Акцентирование внимания на важности доброжелательности, позитивного настроя и поддержки в общении. Обсуждение, как добрые слова и поступки влияют на атмосферу в коллективе и на личные отношения.

Действия учителя: Учитель рассказывает о силе позитивного общения и его влиянии на отношения.

Действия учащихся: Учащиеся обмениваются идеями о том, как проявлять доброту и поддерживать друг друга.

Длительность: 5 мин.

Анализ конкретных примеров настоящей дружбы из художественной литературы, кино или реальной жизни. Обсуждение, какие уроки можно извлечь из этих историй о преодолении трудностей и взаимопомощи.

Действия учителя: Учитель представляет примеры из литературы и жизни, инициирует их обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют примеры, делают выводы о ценности дружбы.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение типичных причин конфликтов в дружеских отношениях и способов их конструктивного разрешения. Обучение навыкам ведения диалога, поиска компромиссов и сохранения уважения друг к другу.

Действия учителя: Учитель предлагает карточки с конфликтными ситуациями для обсуждения и поиска решений.

Действия учащихся: Учащиеся предлагают варианты разрешения конфликтов, учатся слушать и договариваться.

Длительность: 10 мин.

Выполнение творческого задания, направленного на закрепление понимания ценности дружбы и её аспектов. Учащиеся могут создавать рисунки, писать короткие сочинения или стихи о дружбе.

Действия учителя: Учитель предлагает или проводит творческое задание.

Действия учащихся: Учащиеся выполняют творческое задание, отражая свое понимание дружбы.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается поразмыслить о полученных знаниях и опыте. Каждый пишет на листочке желаемое качество в друге и готовность его проявлять, что способствует самоанализу.

Действия учителя: Учитель проводит краткий итог занятия и предлагает выполнить письменную рефлексию.

Действия учащихся: Учащиеся пишут о своих желаниях и готовности в дружбе, осмысляя полученный опыт.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованных книг, статей или других материалов, которые помогут учащимся углубить свои знания о дружбе и межличностных отношениях. Это может быть художественная литература, психология или публицистика.

Действия учителя: Учитель предоставляет список для дальнейшего изучения темы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают информацию о рекомендованных материалах.

Длительность: 5 мин.