Учитель приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу. Объявляет тему классного часа, объясняет актуальность и значение дня благодарности. Можно начать с короткой истории или цитаты, связанной с благодарностью, чтобы привлечь внимание. Учитель объясняет цели и задачи классного часа, мотивируя учащихся к активному участию. Подчеркивается, что благодарность — это не только вежливость, но и важный элемент здоровых взаимоотношений, способный улучшить настроение и самочувствие.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель задает вопросы, стимулирующие обсуждение: «Что для вас значит благодарность?», «Когда вы в последний раз чувствовали благодарность?», «Кому вы благодарны?». Учащиеся делятся своими мыслями и опытом. Учитель направляет дискуссию, акцентируя внимание на важности искренности и осознанности благодарности. Можно обсудить различные способы выражения благодарности (слова, поступки, жесты). Рассмотреть, как благодарность влияет на наши отношения с другими людьми.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Предлагаются карточки с описанием различных ситуаций, в которых можно выразить благодарность (помощь друга, поддержка родителей, помощь учителя и т.д.). Учащиеся в группах обсуждают, как можно поступить в каждой ситуации, как выразить благодарность. Затем каждая группа представляет свои варианты решения. Учитель модерирует обсуждение, помогая учащимся найти оптимальные способы выражения благодарности в разных контекстах, учитывая индивидуальные особенности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся получают задание написать короткое письмо или создать небольшой рисунок, выражающий благодарность конкретному человеку. Это может быть благодарность родителям за заботу, учителям за знания, друзьям за поддержку. Важно, чтобы письмо или рисунок были искренними и отражали личные чувства. Учитель предлагает учащимся поделиться своими работами с классом (по желанию), создавая атмосферу взаимопонимания и поддержки. Подчеркивается роль позитивных эмоций в выражении благодарности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Класс совместно пишет письмо благодарности представителям школьного коллектива (например, директору, учителям, сотрудникам библиотеки). Учащиеся высказывают свою признательность за их работу и вклад в школьную жизнь. Письмо подписывается всем классом. Учитель координирует процесс, помогая сформулировать общие слова благодарности и передать положительные эмоции. Письмо передается адресатам торжественно.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель проводит рефлексию: что нового узнали, что понравилось, что было полезным. Учащиеся делятся своими впечатлениями и мыслями. Учитель благодарит учащихся за активное участие и напоминает о важности благодарности в повседневной жизни. Подводится итог классного часа, подчеркивается значимость добрых поступков и уважительного отношения к окружающим. Учащимся напоминается о домашнем задании.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.