Организационный момент, постановка темы и целей классного часа. Создание эмоционального настроя и актуализация знаний учащихся о Великой Отечественной войне. Подчеркивается значение сохранения памяти о подвигах героях. Необходимо заинтересовать ребят темой и обозначить важность героизма, проявленного в юном возрасте.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор событий Великой Отечественной войны, особенности оккупационного режима. Рассказ о жизни людей в оккупированных территориях, о сопротивлении фашистам. Подчеркивается жестокость оккупантов и тяготы, с которыми столкнулось советское население.

Действия учителя: Рассказывает об исторических событиях и оккупации территории.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о жизни Марата Казеева, о его деятельности в подпольной антифашистской организации. Подробное описание его подвига, приведшего к гибели юного героя. Необходимо подчеркнуть его смелость, решительность и верность своему долгу.

Действия учителя: Представляет биографию Марата Казеева и рассказывает о его подвиге.

Действия учащихся: Внимательно слушают, делают записи.

Длительность: 8 мин.

Примеры других подростков, проявивших мужество в годы Великой Отечественной войны. Рассказы о подпольной деятельности, разведке, саботаже. Подчеркивается, что героизм не знает возраста и проявляется в разных формах.

Действия учителя: Рассказывает о других юных героях-антифашистах.

Действия учащихся: Обсуждают примеры героизма, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Просмотр короткого документального фильма или фрагментов кинофильмов, посвященных теме. Визуальный контент позволяет более ярко представить события и погрузиться в атмосферу того времени. Важно выбирать материалы, соответствующие возрасту учащихся.

Действия учителя: Включает видеоматериалы.

Действия учащихся: Просматривают видео, делают заметки.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение вопросов морального выбора в экстремальных обстоятельствах. Анализ поступков героев, обсуждение последствий принятых решений. Цель – развить критическое мышление и способность к эмпатии.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Представление учащимся цитат о войне, героизме, патриотизме. Анализ цитат, определение их содержания и значения. Важно, чтобы цитаты вызывали эмоциональный отклик и способствовали формированию мировоззрения.

Действия учителя: Предлагает цитаты для анализа.

Действия учащихся: Анализируют цитаты, высказывают свое мнение.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение важности сохранения исторической памяти и предотвращения повторения трагических событий прошлого. Связь событий прошлого с современными вызовами и угрозами. Подчеркивается необходимость бережного отношения к миру.

Действия учителя: Подводит итоги обсуждения, акцентирует внимание на уроках истории.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли о значении истории для современности.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Определение, что нового узнали учащиеся, что им запомнилось больше всего. Проведение опроса или игры, направленной на закрепление полученных знаний.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы, рекомендуемой для самостоятельного изучения темы. В список можно включить книги, статьи, документальные фильмы, интернет-ресурсы. Важно, чтобы материалы были доступны и соответствовали возрасту учащихся.

Действия учителя: Знакомит с списком литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.