Этап направлен на создание позитивного настроя и привлечение внимания учащихся. Учитель приветствует детей, знакомится с ними и создает атмосферу доброжелательности. Важно, чтобы дети почувствовали себя комфортно и безопасно, чтобы они могли свободно высказывать свои мысли и чувства. Учитель объясняет цель классного часа – помочь им привыкнуть и полюбить школу. Этот этап служит основой для дальнейшего взаимодействия и сотрудничества.

Действия учителя: Приветствует учеников, рассказывает о цели классного часа.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя и стараются запомнить его имя.

Длительность: 5 мин.

Этот этап посвящен знакомству учеников друг с другом и с учителем. Используется игра «Клубочек» - дети передают клубочек ниток, называя свое имя и любимое занятие. Цель - формирование чувства общности и создание благоприятной атмосферы в классе. Важно подчеркнуть, что в классе все равны и каждый ценен. Учитель также рассказывает о себе, чтобы дети почувствовали с ним эмоциональную связь.

Действия учителя: Проводит игру «Клубочек» для знакомства.

Действия учащихся: Ученики передают клубочек, называя имена и любимые занятия.

Длительность: 7 мин.

Дискуссия о том, что такое школа и для чего она нужна. Учитель задает вопросы: «Что вы ждете от школы?», «Что вы представляете, когда думаете о школе?». Дети делятся своими мыслями и ощущениями. Учитель направляет дискуссию, акцентируя внимание на позитивных аспектах школы: учеба, друзья, новые открытия и возможности. Необходимо создать атмосферу открытости и доверия, чтобы дети могли свободно выражать свои идеи.

Действия учителя: Задает вопросы и направляет дискуссию о школе.

Действия учащихся: Ученики высказывают свои мысли и ожидания.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основных правил поведения в школе. Учитель представляет правила в игровой форме, используя картинки или пантомиму. Правила обсуждаются совместно, чтобы дети понимали их важность и необходимость соблюдения. Необходимо подчеркнуть, что правила существуют для того, чтобы всем было удобно и безопасно. Учитель дает возможность детям задавать вопросы и выражать свое мнение.

Действия учителя: Объясняет правила поведения в школе в игровой форме.

Действия учащихся: Ученики слушают и обсуждают правила.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с основными школьными принадлежностями: карандаши, ручки, тетрадки, учебники. Учитель показывает предметы, называет их и объясняет, для чего они нужны. Ученикам предлагается нарисовать свои любимые школьные принадлежности. Этот этап помогает детям почувствовать себя более уверенно и подготовиться к учебному процессу. Поощряется творчество и самовыражение.

Действия учителя: Показывает школьные принадлежности и объясняет их назначение.

Действия учащихся: Ученики рисуют свои любимые школьные принадлежности.

Длительность: 5 мин.

Проводится игра-разминка, направленная на сплочение коллектива и формирование позитивных взаимоотношений. Например, игра «Передай улыбку» или «Комплимент». Цель - создать атмосферу дружбы и взаимопомощи в классе. Важно, чтобы дети почувствовали себя частью команды и научились поддерживать друг друга. Учитель следит за тем, чтобы все участвовали в игре и получали положительные эмоции.

Действия учителя: Проводит игру-разминку, направленную на сплочение коллектива.

Действия учащихся: Ученики участвуют в игре, передают улыбки и делают комплименты.

Длительность: 4 мин.

Дети делятся своими ожиданиями от школьной жизни. Учитель записывает их на доске или на большом листе бумаги. Затем вместе обсуждают, как эти ожидания можно реализовать. Важно показать детям, что их мнение важно и учитель готов помочь им достичь своих целей. Учитель может предложить детям написать небольшие письма школьным мечтам.

Действия учителя: Записывает ожидания учеников и обсуждает их реализацию.

Действия учащихся: Ученики делятся своими ожиданиями и пишут письма.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил безопасности в школе и вне школы. Учитель говорит о важности соблюдения правил дорожного движения, безопасности в общественном транспорте и при общении с незнакомыми людьми. Необходимо обучить детей правилам поведения в чрезвычайных ситуациях. Акцент делается на важности бережного отношения к своему здоровью и жизни.

Действия учителя: Обсуждает правила безопасности в школе и вне школы.

Действия учащихся: Ученики слушают и задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учитель задает вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что вам понравилось больше всего?», «Что вы хотели бы узнать еще?». Дети делятся своими впечатлениями и отвечают на вопросы. Учитель благодарит детей за активное участие и выражает надежду на дальнейшее сотрудничество. Важно, чтобы дети почувствовали себя удовлетворенными и получили положительный заряд энергии.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы и благодарит за участие.

Действия учащихся: Ученики делятся впечатлениями и отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предлагается список детской литературы, помогающей адаптироваться к школьной жизни, раскрыть интерес к учебе и помочь в понимании социальных норм, важных для школьников. Список включает в себя книги, рассказывающие о дружбе, взаимопомощи, уважении и ответственности. Данный этап направлен на стимулирование интереса детей к чтению и расширение их кругозора.

Действия учителя: Предлагает список литературы.

Действия учащихся: Ученики ознакомятся со списком литературы.

Длительность: 2 мин.