Учитель приветствует учащихся, создает доброжелательную атмосферу. Проводится короткое упражнение на знакомство и налаживание контакта, например, игра «Передай комплимент». Цель этапа – настроить класс на продуктивную работу и создать ощущение безопасности и комфорта. Важно подчеркнуть, что каждый может открыто высказывать своё мнение и делиться своим опытом, не боясь критики. Настраиваем участников на то, что это пространство для честного разговора и взаимопомощи.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение с учащимися изменений, произошедших с переходом в 5 класс. Учитель задает вопросы: «Что изменилось по сравнению с начальной школой?», «Какие предметы стали новыми?», «Стало ли больше учителей?», «Какие новые правила в школе?». Ученики делятся своими наблюдениями и впечатлениями. Ответы фиксируются на ватмане в виде кластера или списка. Важно выслушать каждого ученика, подчеркнуть, что все изменения – это нормальный этап, и что к ним можно адаптироваться.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Ученикам предлагается индивидуально написать на стикерах те трудности, с которыми они столкнулись или сталкиваются в процессе адаптации. Стикеры анонимно приклеиваются на ватман. Учитель обобщает полученную информацию, выявляя наиболее распространенные проблемы (сложность с предметами, страх перед учителями, трудности в общении с одноклассниками, большая нагрузка и т.д.). Затем проводится обсуждение путей решения этих проблем, например, с помощью дополнительных занятий, обращения за помощью к учителям или одноклассникам.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Ученикам предлагается вспомнить свои сильные стороны, таланты и достижения. Они записывают их на карточках. Затем каждый ученик по очереди делится своей сильной стороной с классом. Учитель подчеркивает, что каждый из них уникален и обладает своими сильными сторонами, которые помогут ему успешно адаптироваться к новым условиям. Упражнение направлено на повышение самооценки и уверенности в себе. Важно поддерживать и хвалить каждого участника.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Ученики делятся на небольшие группы для обсуждения вопроса: «Как мы можем помочь друг другу в процессе адаптации?». Они разрабатывают правила взаимопомощи и поддержки в классе. Результаты обсуждения представляются классу. Учитель модерирует дискуссию, направляет ее в конструктивное русло и помогает сформулировать конкретные действия, которые можно предпринять для улучшения взаимоотношений в классе. Цель – укрепить чувство общности и взаимоподдержки.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, подчеркивая основные выводы и достигнутые результаты. Проводится рефлексия в формате «Круга позитива». Учащиеся делятся своими впечатлениями и чувствами, связанными с темой адаптации. Учитель благодарит учащихся за активное участие и выражает уверенность в том, что они успешно справятся с трудностями адаптации и будут чувствовать себя комфортно и уверенно в новой школьной среде. Подчеркивается, что учитель всегда готов поддержать и помочь.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.