Краткое знакомство с темой классного часа, его целями и задачами. Формулирование актуальности проблемы сохранения окружающей среды и важности формирования экологической культуры у подрастающего поколения.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся и озвучивает тему, цели и задачи мероприятия, подчеркивая важность бережного отношения к природе.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, осознавая важность предстоящей темы и её актуальность для каждого.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение глобальных и локальных экологических проблем: загрязнение воздуха и воды, изменение климата, проблема мусора, исчезновение видов. Анализ причин и последствий этих проблем для планеты и человека.

Действия учителя: Учитель представляет информацию о текущих экологических проблемах с помощью презентации, инициирует дискуссию.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в обсуждении, делятся своими наблюдениями и знаниями об экологических проблемах.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение ценности природных ресурсов, биоразнообразия и здоровой окружающей среды для жизни. Объяснение взаимосвязи человека и природы, роли каждого в поддержании экологического баланса.

Действия учителя: Учитель объясняет роль природы в жизни человека, используя примеры и иллюстрации, акцентируя внимание на хрупкости экосистем.

Действия учащихся: Учащиеся осмысливают значение природных ресурсов и обсуждают, почему их необходимо сохранять для будущих поколений.

Длительность: 7 мин.

Презентация лучших практик и успешных примеров экологических акций, проектов и инициатив, реализованных школьниками, общественными организациями и правительствами по всему миру.

Действия учителя: Учитель демонстрирует примеры успешных экологических акций, вдохновляя учащихся на собственные действия.

Действия учащихся: Учащиеся изучают представленные примеры, анализируют их эффективность и возможности применения в своей школе.

Длительность: 8 мин.

Мозговой штурм и разработка плана проведения школьной акции «Заботимся о природе». Определение целей, задач, сроков, ответственных и необходимых ресурсов для успешной организации.

Действия учителя: Учитель модерирует процесс планирования, помогает учащимся структурировать идеи и распределить роли.

Действия учащихся: Учащиеся предлагают свои идеи, совместно разрабатывают план акции, распределяют обязанности между собой.

Длительность: 15 мин.

Определение конкретной роли каждого ученика в рамках спланированной экологической акции. Акцентирование внимания на персональной ответственности и важности вклада каждого члена команды.

Действия учителя: Учитель помогает учащимся определить их индивидуальные задачи в соответствии с их желаниями и возможностями.

Действия учащихся: Каждый ученик выбирает или принимает свою роль в предстоящей акции, понимая свою значимость для общего дела.

Длительность: 5 мин.

Открытая дискуссия, где каждый ученик может поделиться своими мыслями, предложениями или идеями по улучшению экологической ситуации в школе и вне её.

Действия учителя: Учитель создает атмосферу доверия, где каждый ученик может высказаться, поощряет конструктивные предложения.

Действия учащихся: Учащиеся обмениваются идеями, высказывают свои предложения по улучшению состояния окружающей среды, проявляя инициативу.

Длительность: 7 мин.

Краткое резюме достигнутых на занятии целей. Обобщение ключевых моментов обсуждения и принятых решений. Фокусировка на практической значимости полученных знаний и навыков.

Действия учителя: Учитель подводит итоги классного часа, обобщая сказанное и подчеркивая важность дальнейших действий.

Действия учащихся: Учащиеся совместно с учителем обобщают полученные знания и определяют значимость проведенного занятия.

Длительность: 5 мин.

Индивидуальное осмысление каждым учеником своего личного вклада в заботу о природе и полученных знаний. Обмен впечатлениями и выводами от проведенного мероприятия.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся поделиться своими мыслями о личном вкладе и приобретенных знаниях, стимулируя самоанализ.

Действия учащихся: Учащиеся осмысливают личный вклад и полученные знания, делясь своими размышлениями и впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованных интернет-ресурсов, книг и статей для дальнейшего изучения экологических проблем и поиска информации об успешных акциях.

Действия учителя: Учитель предоставляет ученикам список рекомендуемых информационных ресурсов для углубленного изучения темы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают или запоминают предложенные ресурсы для самостоятельного изучения темы.

Длительность: 2 мин.