Приветствие учащихся, краткое представление темы классного часа – творчества Юрия Энтина. Обозначение целей и задач занятия, формирование начального интереса к теме и акцентирование важности изучения отечественной детской литературы и песенного искусства для развития личности.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся и объявляет тему классного часа, его цели и задачи, создавая позитивную атмосферу.

Действия учащихся: Учащиеся приветствуют учителя, активизируют внимание и настраиваются на восприятие новой информации.

Длительность: 5 мин.

Представление ключевых биографических сведений о Юрии Энтине, его пути в литературу и музыку. Рассказ о ранних годах, образовании и начале творческой деятельности, формировании его как поэта-песенника, оказавшего значительное влияние на детскую культуру.

Действия учителя: Учитель рассказывает основные факты из жизни поэта, иллюстрируя их фотографиями или короткими видео.

Действия учащихся: Учащиеся слушают рассказ учителя, делают краткие записи или задают уточняющие вопросы по биографии.

Длительность: 10 мин.

Знакомство с ранними произведениями Юрия Энтина, первыми песнями и стихами. Обсуждение, как формировался его уникальный стиль, какие темы волновали его на начальном этапе творчества, его первые успехи и публикации.

Действия учителя: Учитель предлагает послушать или прочитать первые известные произведения, комментируя их особенности.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, анализируют первые произведения, сравнивают их со своими представлениями о детской литературе.

Длительность: 10 мин.

Глубокое погружение в мир детских песен Юрия Энтина. Прослушивание и анализ популярных композиций, таких как «Улыбка», «Прекрасное далеко». Обсуждение их музыкальности, запоминающихся мелодий и глубоких смыслов, понятных детям.

Действия учителя: Учитель включает аудио-видеозаписи песен, организует их совместное прослушивание и обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся слушают песни, делятся своими ассоциациями, стараются петь вместе с исполнителями, анализируют тексты.

Длительность: 15 мин.

Исследование поэтического наследия Юрия Энтина. Чтение вслух и анализ его стихов, посвященных природе, дружбе, животным. Обсуждение художественных приемов, рифмы, ритма и образности, делающих стихи Энтина яркими и понятными.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся прочитать стихи по очереди, демонстрируя выразительное чтение.

Действия учащихся: Учащиеся читают стихи, обсуждают их смысл, выражают свое отношение к прочитанному, выделяют понравившиеся образы.

Длительность: 10 мин.

Анализ нравственных ориентиров, заложенных в произведениях Юрия Энтина. Обсуждение того, как его песни и стихи воспитывают доброту, честность, справедливость, уважение к окружающему миру и другим людям.

Действия учителя: Учитель задает вопросы, стимулирующие дискуссию о моральных уроках, которые можно извлечь из творчества поэта.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение о ценностях, формируемых произведениями, приводят примеры.

Длительность: 10 мин.

Практическое задание, направленное на развитие творческих способностей учащихся. Это может быть написание короткого стихотворения по образцу, сочинение небольшого продолжения к известной песне или создание иллюстрации к стиху.

Действия учителя: Учитель предлагает варианты творческих заданий, объясняет условия их выполнения и оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Учащиеся выбирают задание, работают индивидуально или в малых группах, проявляя креативность и фантазию.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение того, почему произведения Юрия Энтина остаются актуальными и любимыми детьми и взрослыми на протяжении многих лет. Рассмотрение универсальности тем, искренности посыла и высокого художественного качества его работ.

Действия учителя: Учитель подводит итоги обсуждения, акцентируя внимание на непреходящей ценности творчества поэта.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими мыслями о причинах долговечности творчества Энтина, формируют собственное мнение.

Длительность: 5 мин.

Завершающий этап, на котором учащиеся делятся своими впечатлениями от занятия, отвечают на вопросы о полученных знаниях и эмоциях. Рефлексия помогает закрепить материал и оценить эффективность проведенного классного часа.

Действия учителя: Учитель организует процесс рефлексии, задавая наводящие вопросы для осмысления пройденного материала.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свое мнение о занятии, делятся впечатлениями, обсуждают, что им понравилось, а что можно улучшить.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованных произведений Юрия Энтина для самостоятельного чтения и изучения. Информация о книгах, сборниках стихов и песен, а также о ресурсах, где можно найти дополнительную информацию о его творческой биографии.

Действия учителя: Учитель предоставляет учащимся список рекомендованной литературы и источников информации.

Действия учащихся: Учащиеся записывают информацию о рекомендованных материалах для дальнейшего изучения темы.

Длительность: 5 мин.