Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы, постановка проблемы и обозначение темы классного часа: ‘Алтай: историческое наследие и перспективы устойчивого развития’. Подчеркивание роли родного края в жизни каждого человека и важности сохранения его уникальности. Акцентирование внимания на том, что Алтай – это не только красивая природа, но и богатая история, уникальная культура и потенциал для будущего развития. Настрой на активную работу и заинтересованность в изучении темы.

Действия учителя: Приветствует учеников и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий экскурс в историю Алтайского края: от древних времен до наших дней. Обзор основных исторических этапов, значимых событий и личностей. Рассказ о коренных народах Алтая, их культуре и традициях. История вхождения Алтая в состав Российского государства. Подчеркивание важности исторического наследия для формирования идентичности и самосознания жителей края. Демонстрация фотографий и иллюстраций, отражающих различные периоды в истории Алтая.

Действия учителя: Проводит мини-лекцию об истории Алтая, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Изучение природных ресурсов Алтайского края: гор, рек, озер, лесов, флоры и фауны. Обзор уникальных природных ландшафтов и заповедников. Рассказ о редких и исчезающих видах растений и животных, занесенных в Красную книгу. Подчеркивание важности сохранения биоразнообразия и экологической устойчивости региона. Демонстрация видеофрагментов о природе Алтая.

Действия учителя: Представляет информацию о природных ресурсах Алтая, показывает видеоматериалы.

Действия учащихся: Обсуждают природные богатства Алтая, делятся своими знаниями.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение экологических проблем Алтайского края: загрязнение воздуха и воды, вырубка лесов, истощение природных ресурсов, изменение климата. Анализ причин возникновения этих проблем и их последствий. Предложение возможных путей решения экологических проблем и повышения экологической культуры населения. Акцент на важности рационального использования природных ресурсов и бережного отношения к окружающей среде.

Действия учителя: Задает вопросы, побуждающие к обсуждению экологических проблем Алтая.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, предлагают свои решения.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с культурой коренных народов Алтая: традициями, обычаями, обрядами, фольклором. Рассказ о народных промыслах и ремеслах. Обзор культурных достопримечательностей Алтайского края: музеев, театров, памятников архитектуры. Подчеркивание важности сохранения культурного наследия для формирования национальной идентичности и развития туризма. Демонстрация фотографий и видеоматериалов о культуре Алтая.

Действия учителя: Рассказывает о культурном наследии Алтая, показывает презентацию.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся впечатлениями о культуре Алтая.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о выдающихся людях Алтая, внесших вклад в развитие науки, культуры, искусства и спорта. Обзор достижений алтайских спортсменов, ученых, деятелей культуры и искусства. Подчеркивание важности гордости за свой край и его жителей. Демонстрация фотографий и видеоматериалов о известных алтайцах.

Действия учителя: Представляет информацию о выдающихся людях Алтая.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают достижения алтайцев.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается творческое задание: разработать проект по сохранению природного или культурного наследия Алтая. Это может быть проект по созданию экологической тропы, организации музея, проведению культурного мероприятия и т.д. Цель задания – развитие творческого мышления, инициативы и гражданской ответственности. Ученики работают в группах.

Действия учителя: Объясняет задание, помогает учащимся организовать работу в группах.

Действия учащихся: Работают в группах над проектами, обсуждают идеи, разрабатывают планы.

Длительность: 6 мин.

Каждая группа представляет свой проект. Обсуждение проектов, обмен мнениями и идеями. Выбор лучших проектов. Подчеркивание важности участия каждого человека в сохранении родного края. Акцент на том, что даже небольшие усилия могут принести значительный результат.

Действия учителя: Координирует презентацию проектов, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют свои проекты, участвуют в обсуждении, оценивают работы других групп.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обобщение полученных знаний и впечатлений. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся и что их больше всего затронуло. Ответы на вопросы. Подчеркивание важности сохранения родного края и бережного отношения к природе. Выражение благодарности за активное участие в работе.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, высказывают свои мысли.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы, интернет-ресурсов и других источников информации, которые можно использовать для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по проведению самостоятельных исследований и проектов. Поощрение интереса к изучению родного края. Предоставление адресов музеев, библиотек и других учреждений, где можно получить дополнительную информацию.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.