Организационный момент, приветствие. Создание атмосферы заинтересованности в теме. Подчеркивание важности изучения истории подвига советских граждан в Великой Отечественной войне. Краткое обозначение целей и задач классного часа, чтобы учащиеся понимали, что они должны узнать и чему научиться. Цель - вовлечь учеников в тему и вызвать интерес к личности Амет-Хана Султана.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о ранних годах жизни Амет-Хана Султана, его происхождении, семье и образовании. Упоминание о его детской мечте стать летчиком. Подчеркивание влияния семьи и окружавшей среды на формирование его личности. Важно показать, как тяга к небу и интерес к авиации зародились у него ещё в детстве. Создать биографический контекст, чтобы учащиеся могли понять, как формировался его характер.

Действия учителя: Представляет информацию о детстве и юности Амет-Хана Султана, используя презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, делают краткие записи.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о поступлении Амет-Хана Султана в летную школу и его первых шагах в военной авиации. Особенности обучения, трудности, которые ему приходилось преодолевать. Упоминание о первом боевом вылете и первых победах. Важно подчеркнуть его целеустремленность и упорство, которые помогли ему стать первоклассным летчиком. Обсудить, как быстро приходилось учиться и адаптироваться к боевым условиям.

Действия учителя: Рассказывает о начале военной карьеры, демонстрирует фотографии и видеоматериалы.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают информацию.

Длительность: 6 мин.

Подробный рассказ об участии Амет-Хана Султана в боях Великой Отечественной войны. Его подвиги, воздушные бои, сбитые вражеские самолеты. Особое внимание уделить его мастерству как летчика-истребителя и его храбрости. Рассказать о его крылатом товарище, Александре Покрышкине, и их знаменитой паре. Ключевым моментом является демонстрация примеров его мужества и самоотверженности.

Действия учителя: Представляет информацию о боевых действиях, демонстрирует видеофрагменты.

Действия учащихся: Внимательно слушают рассказ учителя, анализируют видеоматериалы.

Длительность: 8 мин.

Объяснение, что значит звание Героя Советского Союза и почему Амет-Хан Султан был удостоен этой высокой награды дважды. Рассказ о представлении к награде, о подвигах, за которые он был награжден. Подчеркнуть, что это признание его выдающихся заслуг перед Родиной. Раскрыть значение этой награды в контексте войны и ее влияние на моральный дух советских солдат.

Действия учителя: Рассказывает о наградах Амет-Хана Султана, показывает фотографии наградных документов.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими мыслями.

Длительность: 4 мин.

Рассказ о послевоенной жизни Амет-Хана Султана, его работе в области испытания новой авиационной техники. О его достижениях в развитии авиации и его вкладе в подготовку молодых летчиков. Подчеркнуть, что он не прекратил служить своей стране и после войны. Важно показать его как разностороннюю личность, которая продолжала развиваться и приносить пользу.

Действия учителя: Рассказывает о послевоенной деятельности Амет-Хана Султана.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии среди учащихся. Вопросы для обсуждения: Какие качества Амет-Хана Султана вызывают у вас наибольшее уважение? Как вы думаете, почему его история до сих пор актуальна для нас? Какие уроки можно извлечь из его жизни? Цель - стимулировать учащихся к размышлению и формированию собственного мнения о личности героя.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Просмотр коротких видеофрагментов с участием самого Амет-Хана Султана, а также отрывков из документальных фильмов, посвященных его жизни и подвигам. Это позволяет учащимся увидеть героя своими глазами и ярче почувствовать атмосферу тех лет. Важно выбрать видеоматериалы, которые передают его личность и героизм.

Действия учителя: Включает и комментирует просмотр видеоматериалов.

Действия учащихся: Просматривают видеоматериалы, делают заметки.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Краткое повторение основных моментов биографии Амет-Хана Султана, его подвигов и достижений. Подчеркивание важности сохранения памяти о героях Великой Отечественной войны. Сделать обобщающие выводы и подчеркнуть значимость его примера для современного поколения. Мотивация учащихся к изучению истории своей страны.

Действия учителя: Делает заключительное слово, подводит итоги.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка книг, статей и интернет-ресурсов, которые учащиеся могут использовать для дальнейшего изучения жизни и деятельности Амет-Хана Султана. Это позволит им самостоятельно углубить свои знания и получить более полную картину о жизни героя. Рекомендации по посещению музеев и исторических мест, связанных с его именем.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, благодарят учителя.

Длительность: 0 мин.