Начальный этап классного часа, направленный на актуализацию знаний учащихся о правилах дорожного движения и привлечение их внимания к проблеме детского дорожно-транспортного травматизма. Создание позитивной атмосферы и доброжелательности. Учитель обозначает тему, цель и задачи классного часа. Важно подчеркнуть актуальность и значимость обсуждаемой темы для каждого ученика, связывая её с их повседневной жизнью и безопасностью. Провокационный вопрос, заставляющий задуматься.

Действия учителя: Приветствует учащихся, обозначает тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вступительные вопросы.

Длительность: 5 мин.

Представление статистических данных о дорожно-транспортных происшествиях с участием детей, анализ основных тенденций и регионов с наиболее сложной ситуацией. Акцент на людях и человеческих трагедиях, и не просто на цифрах. Важно, чтобы учащиеся осознали масштаб проблемы и её последствия. Обсуждение факторов, влияющих на увеличение травматизма.

Действия учителя: Демонстрирует статистические данные о ДТП с участием детей.

Действия учащихся: Анализируют данные, задают вопросы, высказывают своё мнение.

Длительность: 7 мин.

Выявление основных причин дорожно-транспортных происшествий с участием детей. Обсуждение факторов, связанных с нарушением ПДД как со стороны водителей, так и со стороны пешеходов. Рассмотрение типичных ситуаций, приводящих к ДТП, и способов их предотвращения. Мозговой штурм: “Что может привести к аварии?”.

Действия учителя: Организует мозговой штурм, направленный на выявление причин ДТП.

Действия учащихся: Принимают участие в обсуждении, предлагают свои варианты ответов.

Длительность: 6 мин.

Повторение и закрепление правил безопасного поведения пешехода на дороге. Обсуждение важности использования светоотражающих элементов в тёмное время суток. Практические советы и рекомендации, как правильно переходить дорогу, пользоваться пешеходными переходами и избегать опасных ситуаций. Ролевые игры: имитация переходов.

Действия учителя: Напоминает правила безопасного поведения пешехода.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, демонстрируют свои знания.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил безопасного поведения пассажира в общественном транспорте и легковом автомобиле. Подчёркивание важности использования ремней безопасности. Обсуждение опасности отвлекающих факторов во время поездки. Что делать, если водитель нарушает правила.

Действия учителя: Объясняет правила безопасного поведения пассажира.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Просмотр видеоролика, демонстрирующего опасные ситуации на дороге и последствия ДТП. Видео должно быть динамичным и эмоционально воздействующим на учащихся. После просмотра – обсуждение увиденного, анализ ошибок и рекомендации по предотвращению подобных ситуаций. Примеры реальных аварий.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролик, организует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видео, высказывают свои впечатления.

Длительность: 5 мин.

Разбор различных дорожных ситуаций, требующих принятия быстрых и правильных решений. Обсуждение возможных вариантов действий в сложных ситуациях. Развитие умения оценивать риски и прогнозировать последствия своих действий. Работа в группах, решение кейсов.

Действия учителя: Предлагает учащимся дорожные ситуации для анализа.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают и предлагают решения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение мер по профилактике дорожно-транспортного травматизма. Выработка конкретных предложений по улучшению безопасности дорожного движения в школе и вне её. Роль учащихся в пропаганде безопасного поведения на дороге. Создание плакатов, памяток.

Действия учителя: Организует обсуждение мер профилактики ДТП.

Действия учащихся: Выдвигают предложения, разрабатывают плакаты.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение основных выводов и рекомендаций. Выявление того, что нового узнали учащиеся и какие навыки приобрели. Оценка эффективности проведённого мероприятия. Использование метода “Светофор”: красный – что не понравилось, желтый – что было средним, зеленый – что понравилось.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, высказывают свои мнения.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы, интернет-ресурсов и информационных материалов по теме безопасности дорожного движения. Рекомендации по дальнейшему изучению темы и участию в мероприятиях по профилактике ДТП. Ссылки на официальные сайты ГИБДД и организации по безопасности дорожного движения.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.