Приветствие, создание позитивной атмосферы. Озвучивание темы и цели классного часа, мотивация к активному участию. Важно сразу вовлечь учеников в обсуждение, заинтересовать их темой. Подчеркнуть актуальность темы дружбы для их возраста. Создание правил работы в группе, акцент на уважительном отношении друг к другу и готовности к сотрудничеству. Краткий обзор плана мероприятия, чтобы ученики понимали, что их ждет. Задача этапа – сформировать у ребят положительный настрой и готовность к работе.

Действия учителя: Приветствует класс, представляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на приветствие, формулируют свои ожидания от мероприятия.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «дружба». Выявление качеств настоящего друга. Мозговой штурм: «Каким должен быть настоящий друг?». Запись идей на доске или в презентации. Обсуждение предложенных вариантов, обобщение и выделение ключевых качеств. Важно создать атмосферу открытости и доверия, чтобы ребята не боялись высказывать свое мнение. Подчеркнуть, что дружба – это взаимность и поддержка.

Действия учителя: Задает вопросы, модерирует обсуждение, фиксирует ответы на доске.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в мозговом штурме.

Длительность: 7 мин.

Анализ конкретных ситуаций, связанных с дружбой и конфликтами. Работа в группах: участникам предлагается проанализировать заданную ситуацию и предложить варианты решения, учитывая моральные и этические нормы. Обсуждение решений в каждой группе и представление их классу. Важно научить ребят видеть ситуацию с разных сторон и находить компромиссные решения.

Действия учителя: Разделяет класс на группы, раздает карточки с ситуациями, координирует работу групп.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют ситуации, предлагают варианты решения.

Длительность: 8 мин.

Инсценировка конфликтной ситуации. Ученикам предлагается сыграть роли, чтобы на практике применить навыки конструктивного общения и разрешения конфликтов. Обсуждение прошедшей сцены, анализ ошибок и успехов. Важно создать безопасную среду для экспериментов и обучения. Подчеркнуть важность уважительного отношения к мнению оппонента.

Действия учителя: Предлагает сценарий ролевой игры, назначает роли, наблюдает за ходом игры.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, играют свои роли, разрешают конфликт.

Длительность: 7 мин.

Упражнение на развитие эмпатии. Ученикам предлагается представить себя на месте другого человека и прочувствовать его эмоции. Обсуждение результатов упражнения, осознание важности понимания чувств окружающих. Важно подчеркнуть, что эмпатия – это не только сочувствие, но и умение поставить себя на место другого человека.

Действия учителя: Проводит упражнение на развитие эмпатии, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в упражнении, делятся своими ощущениями и выводами.

Длительность: 5 мин.

Демонстрация презентации с основными правилами дружбы. Визуальное представление ключевых принципов позитивных отношений. Обсуждение каждого правила, приведение примеров из жизни. Важно, чтобы презентация была яркой и запоминающейся. Подчеркнуть, что следование этим правилам поможет им построить крепкие и долгосрочные отношения.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, комментирует каждый слайд.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, обсуждают правила дружбы.

Длительность: 5 мин.

Коллективное создание символического «Дерева дружбы». Ученикам предлагается написать на листочках качества, которые они ценят в друзьях, и прикрепить их к ветвям дерева, нарисованному на большом листе бумаги. Создание общего символа дружбы. Важно, чтобы каждый ученик внес свой вклад в общее дело.

Действия учителя: Организует творческое задание, помогает учащимся в создании "Дерева дружбы".

Действия учащихся: Участвуют в творческом задании, пишут качества, оформляют дерево.

Длительность: 4 мин.

Обобщение результатов классного часа. Подчеркивание важности дружбы и умения строить позитивные отношения. Закрепление полученных знаний и навыков. Ответы на вопросы учеников. Важно снова напомнить о главной цели мероприятия и убедиться, что все ученики ее усвоили.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы учеников.

Действия учащихся: Задают вопросы, участвуют в обсуждении итогов.

Длительность: 2 мин.

Проведение рефлексии. Ученики делятся своими впечатлениями и выводами по итогам классного часа. Использование листов рефлексии или устного опроса. Важно создать атмосферу открытости и доверия, чтобы ребята могли честно выразить свое мнение. Анализ результатов рефлексии для улучшения будущих мероприятий.

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает отзывы учеников.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 1 мин.

Представление списка литературы по теме дружбы и позитивных отношений. Рекомендации книг и статей, которые помогут учащимся углубить свои знания в этой области. Приглашение к дальнейшему изучению темы. Важно предложить ученикам источники, которые будут соответствовать их возрасту и интересам.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, знакомятся с рекомендованными источниками.

Длительность: 1 мин.