Создание эмоционального настроя в классе, актуализация знаний о Великой Отечественной войне и роли памяти в жизни общества. Подчеркивается важность сохранения памяти о героях войны и о тех трагических событиях, которые произошли в истории нашей страны. Начинается беседа с вопроса о том, знают ли учащиеся, что такое акция «Бессмертный полк» и как они к ней относятся. Обсуждение личных ассоциаций и воспоминаний, связанных с празднованием Дня Победы и участием в акции.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими знаниями и впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения акции «Бессмертный полк». Учащимся сообщается, когда и где впервые прошла акция, кто ее организаторы и как она приобрела популярность. Подчеркивается, что акция возникла как инициатива жителей Новосибирска, желающих почтить память своих родственников, участвовавших в Великой Отечественной войне. Рассказ сопровождается демонстрацией фотографий и видеоматериалов, иллюстрирующих первые шествия «Бессмертного полка».

Действия учителя: Рассказывает об истории возникновения акции, демонстрирует фотографии и видеоматериалы.

Действия учащихся: Внимательно слушают рассказ учителя, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение целей и задач акции «Бессмертный полк». Учащимся объясняется, что акция направлена на сохранение исторической памяти о Великой Отечественной войне, почтение памяти героев и укрепление патриотизма. Подчеркивается, что акция является символом единства народа и его безграничной любви к Родине. Обсуждаются различные способы участия в акции, такие как демонстрация портретов родственников, участие в шествиях и организация тематических мероприятий.

Действия учителя: Объясняет цели и задачи акции, организует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями и мнениями.

Длительность: 5 мин.

Обмен личными историями о членах семьи, участвовавших в Великой Отечественной войне. Учащимся предлагается рассказать о своих дедах, прадедах, бабушках и прабабушках, которые воевали или трудились в тылу. Делятся воспоминаниями, семейными фотографиями и документами. Рассказы сопровождаются обсуждением и выражением уважения к подвигу предков. Важно подчеркнуть значимость каждой истории и ее вклад в общую память о войне.

Действия учителя: Организует обмен личными историями, направляет беседу.

Действия учащихся: Рассказывают о своих родственниках, участвовавших в войне, делятся фотографиями и документами.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о том, как акция «Бессмертный полк» развивается и распространяется в настоящее время. Учащимся сообщается о количестве городов и стран, в которых проходят шествия «Бессмертного полка». Подчеркивается, что акция стала важным символом памяти и единства народа. Обсуждаются проблемы и вызовы, связанные с сохранением исторической правды и противодействием фальсификациям истории.

Действия учителя: Рассказывает о развитии акции сегодня, демонстрирует фотографии и видеоматериалы.

Действия учащихся: Внимательно слушают рассказ учителя, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение того, какое значение имеет акция «Бессмертный полк» для молодежи. Учащимся предлагается подумать о том, почему важно помнить о Великой Отечественной войне и ее героях. Подчеркивается, что акция помогает молодежи осознать свою связь с прошлым, почувствовать гордость за свою страну и сформировать гражданскую позицию. Обсуждаются возможности участия молодежи в акции и сохранения исторической памяти.

Действия учителя: Организует обсуждение, задает вопросы, стимулирующие мышление.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями и мнениями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение проблем, связанных с сохранением исторической памяти. Обсуждаются вопросы фальсификации истории, отрицания подвига советского народа и обесценивания жертв войны. Подчеркивается необходимость противодействия этим негативным явлениям и защиты исторической правды. Обсуждаются способы сохранения памяти о войне, такие как посещение музеев, чтение книг и просмотр документальных фильмов.

Действия учителя: Поднимает вопросы, связанные с проблемами сохранения памяти, организует дискуссию.

Действия учащихся: Принимают участие в дискуссии, высказывают свою точку зрения.

Длительность: 5 мин.

Если позволяет время, можно провести небольшой конкурс эссе или рисунков на тему «Бессмертный полк и моя семья». Учащимся предлагается выразить свои впечатления и мысли о акции в творческой форме. Лучшие работы могут быть представлены на школьной выставке или опубликованы на сайте школы. Этот этап способствует развитию творческих способностей учащихся и формированию их гражданской позиции.

Действия учителя: Объявляет о конкурсе, объясняет условия.

Действия учащихся: Участвуют в конкурсе, создают эссе или рисунки.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа, рефлексия. Учащимся предлагается ответить на вопросы: «Что нового вы узнали на классном часу?», «Какие чувства у вас вызвала акция «Бессмертный полк»?», «Что вы можете сделать, чтобы сохранить память о Великой Отечественной войне?» Учитель резюмирует основные моменты, подчеркивает важность сохранения исторической правды и уважительного отношения к подвигу предков.

Действия учителя: Проводит рефлексию, резюмирует основные моменты.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных Великой Отечественной войне и акции «Бессмертный полк». Учащимся рекомендуется самостоятельно изучать материалы, чтобы углубить свои знания и расширить кругозор. Список литературы может включать книги, статьи, документальные фильмы и веб-сайты. Также можно рекомендовать учащимся посетить музеи и архивы, чтобы получить более полное представление о событиях Великой Отечественной войны.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, знакомятся с интернет-ресурсами.

Длительность: 2 мин.