Начинаем с приветствия и создания позитивной атмосферы. Предлагается учащимся вспомнить и поделиться своими ассоциациями со словом «дружба». Можно использовать интерактивный опрос или мозговой штурм. Затем озвучивается тема классного часа и его цели. Краткое обсуждение цитаты о дружбе, например, «Друг познается в беде» для мотивации к размышлениям. Важно создать ощущение значимости темы для каждого участника.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится дискуссия о том, что такое дружба с точки зрения учащихся. Задаются вопросы: «Что для вас значит дружба?», «Какие качества вы цените в друзьях?», «Как вы понимаете, что человек – ваш друг?». Важно поощрять разнообразные точки зрения и создать атмосферу взаимного уважения. Можно попросить учащихся привести примеры из своей жизни, иллюстрирующие их понимание дружбы. Важно выделить общие критерии, характеризующие настоящую дружбу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на небольшие группы (3-4 человека). Каждой группе предлагается карточка с описанием конкретной ситуации, связанной с дружбой (например, предательство друга, ссора из-за пустяка, помощь другу в трудной ситуации). Задача группы – обсудить ситуацию и предложить варианты решения. После обсуждения каждая группа представляет свой вариант решения, и класс обсуждает его преимущества и недостатки. Акцент делается на умении находить компромиссы и проявлять эмпатию.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Совместно с учащимися формулируются основные правила дружбы (например, верность, честность, взаимопомощь, умение слушать и понимать). Результаты фиксируются на ватмане в виде схемы или списка. Обсуждается, как эти правила помогают строить и поддерживать крепкие дружеские отношения. Предлагается учащимся подумать, какие правила дружбы они считают самыми важными для себя.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия в форме кругового обхода, где каждый учащийся отвечает на вопрос: «Что нового я узнал о дружбе сегодня?». Подводится итог классного часа, подчеркивается важность дружбы для личностного развития и эмоционального благополучия. Выражается надежда на то, что полученные знания помогут учащимся строить крепкие и гармоничные дружеские отношения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.