Организационный момент, приветствие, создание позитивного настроя. Обсуждение актуальности темы: почему важно знать и соблюдать правила дорожного движения. Подчеркивается, что дорога – не место для игр, и объясняются последствия необдуманных действий. Важно вовлечь детей в обсуждение, задавая вопросы об их опыте и наблюдениях на дороге. Общая цель классного часа.

Действия учителя: Приветствует учащихся и мотивирует к обсуждению темы.

Действия учащихся: Приветствуют учителя и выражают свои мысли о важности безопасности на дороге.

Длительность: 5 мин.

Изучение основных правил дорожного движения для пешеходов: переход дороги по пешеходному переходу, значение сигналов светофора, правила поведения на тротуаре и обочине. Разбор конкретных ситуаций и примеров безопасного поведения. Подчеркивается важность быть внимательным и предусмотрительным. Обсуждение правил использования наушников и гаджетов при переходе дороги.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с правилами дорожного движения.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы и обсуждают правила.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение опасных ситуаций, которые могут возникнуть на дороге: внезапное появление автомобиля, нарушение правил другими участниками движения, плохая видимость. Анализ возможных последствий и способов предотвращения таких ситуаций. Просмотр короткого видеоролика, иллюстрирующего опасные ситуации на дороге.

Действия учителя: Организует просмотр видеоролика и модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают видео и делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с основными дорожными знаками, которые необходимо знать пешеходам: предупреждающие, запрещающие, предписывающие знаки. Объяснение значения каждого знака и его роли в обеспечении безопасности на дороге. Проведение интерактивной викторины на знание дорожных знаков.

Действия учителя: Проводит викторину и объясняет значение знаков.

Действия учащихся: Участвуют в викторине и стараются правильно отвечать на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Детальное изучение светофора, его сигналов и правил поведения на каждый сигнал. Обсуждение важности соблюдения сигналов светофора для предотвращения ДТП. Рассмотрение ситуаций, когда светофор не работает и как действовать в таких случаях. Объяснение различий между обычным и пешеходным светофором.

Действия учителя: Объясняет принципы работы светофора и правила поведения на его сигналы.

Действия учащихся: Задают вопросы и обсуждают правила поведения на светофоре.

Длительность: 6 мин.

Решение ситуационных задач, связанных с безопасностью на дороге. Обсуждение различных вариантов поведения в опасных ситуациях и выбор наиболее безопасного решения. Работа в группах или индивидуально. Примеры задач: «Вы видите приближающийся автомобиль, когда переходите дорогу», «На пешеходном переходе кто имеет приоритет?».

Действия учителя: Предлагает ситуационные задачи и координирует работу учащихся.

Действия учащихся: Решают задачи, обсуждают варианты решений и делятся своим мнением.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение ответственности пешехода за соблюдение правил дорожного движения. Подчеркивается, что пешеход должен быть внимательным, осторожным и предвидеть возможные опасности. Обсуждение последствий несоблюдения правил дорожного движения для пешехода и других участников движения. Примеры из жизни и новостей.

Действия учителя: Ведет дискуссию об ответственности пешеходов.

Действия учащихся: Выражают свое мнение и приводят примеры.

Длительность: 4 мин.

Краткое обсуждение правил безопасного поведения в общественном транспорте и в автомобиле. Важность пристегивания ремней безопасности. Обсуждение правил перевозки детей в автомобиле. Повторить основные правила передвигаясь на велосипеде и самокате.

Действия учителя: Дополняет беседу о поведении в транспорте.

Действия учащихся: Задают вопросы и делятся своими знаниями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение пройденного материала. Ответы на вопросы учащихся. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Обсуждение того, как будут применять полученные знания в жизни. Что было самым полезным? Что можно улучшить?

Действия учителя: Подводит итоги и задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, которые помогут учащимся углубить свои знания по теме безопасности дорожного движения. Рекомендации по дополнительным материалам для самостоятельного изучения. Указание сайтов ГИБДД и других организаций, занимающихся пропагандой безопасности дорожного движения.

Действия учителя: Представляет список литературы и ссылок на интернет-ресурсы.

Действия учащихся: Записывают полезные ссылки и названия книг.

Длительность: 2 мин.