Организационный момент. Создание эмоционального настроя на работу. Подготовка к восприятию новой темы. Постановка цели и задач классного часа. Ученикам сообщается тема, объясняется её значимость и актуальность. Важно вызвать интерес к изучению темы, подготовить эмоциональный фон. Учитель подчеркивает важность памяти о героях и необходимости сохранения исторической правды.

Действия учителя: Приветствует учащихся, организует внимание, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Краткое изложение исторических событий, предшествовавших трагедии на Красном Берегу. Рассказ о создании подпольной антифашистской организации «Молодая гвардия» в Краснодоне. Знакомство с основными членами организации и их деятельностью. Важно подчеркнуть, что члены организации были обычными подростками, которые не могли остаться равнодушными к происходящему.

Действия учителя: Представляет историческую справку, демонстрирует слайды презентации, рассказывает о деятельности Молодой гвардии.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Подробное описание событий, произошедших в районе Красного Берега в январе 1943 года. Рассказ о захвате молодогвардейцев немецкими войсками и их жестокой казни. Описание пыток и мучений, которым подверглись юные герои. Важно передать трагизм и жестокость тех событий, но без излишней натурализации.

Действия учителя: Описывает события на Красном Береге, демонстрирует видеоматериалы, читает отрывки из воспоминаний очевидцев.

Действия учащихся: Слушают учителя, выражают свои эмоции, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о судьбах отдельных членов Молодой гвардии: Александре Колесников, Виталии Тулякове, Романе Корецком и других. Описание их характеров, увлечений, мечтаний. Важно показать, что каждый из них был личностью со своими особенностями и стремлениями.

Действия учителя: Представляет информацию о личностях молодогвардейцев, демонстрирует их фотографии, читает биографические справки.

Действия учащихся: Слушают учителя, делятся своими мыслями и впечатлениями о героях.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение мотивов, побудивших юных героев к борьбе с фашистскими захватчиками. Анализ понятий героизма, самопожертвования, патриотизма. Размышления о том, что заставило их пойти на такой риск. Важно подчеркнуть, что их борьба была осознанной и целенаправленной.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие учащихся к размышлениям и обсуждению, организует дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, приводят аргументы.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с литературными произведениями и художественными образами, посвященными Молодой гвардии. Чтение отрывков из поэм, рассказов, стихов. Просмотр фрагментов фильмов и документальных хроник. Важно подчеркнуть, что подвиг молодогвардейцев нашел отражение в культуре и искусстве.

Действия учителя: Представляет литературные произведения и художественные образы, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают учителя, читают отрывки из произведений, смотрят видео.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение актуальности уроков истории в современном мире. Размышления о том, как предотвратить повторение трагических событий. Формирование гражданской позиции и ответственности. Важно подчеркнуть, что изучение истории помогает нам извлекать уроки из прошлого.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие учащихся к размышлениям о современной ситуации, организует дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, приводят аргументы.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается написать письмо одному из членов Молодой гвардии, выразив свои чувства и мысли. Это способствует развитию эмпатии, навыков письменной речи и осмыслению событий.

Действия учителя: Направляет работу учащихся, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Пишут письма, делятся своими творческими работами.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обобщение полученных знаний. Обсуждение впечатлений и выводов. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Цель рефлексии – закрепить полученные знания и стимулировать учащихся к дальнейшему изучению темы.

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы, обобщает ответы учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Это позволит учащимся углубить свои знания и расширить кругозор. Учитель рекомендует источники, которые могут быть полезны для дальнейшего исследования.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для самостоятельного изучения.

Длительность: 2 мин.