Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и мотивации к обсуждению темы. Краткое обозначение актуальности и важности темы безопасности дорожного движения. Подчеркивается, что соблюдение правил дорожного движения – это не просто обязанность, а необходимость для сохранения жизни и здоровья. Также необходимо привлечь внимание учащихся к статистике ДТП с участием несовершеннолетних.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, выражают свои мысли о важности темы безопасности дорожного движения.

Длительность: 5 мин.

Проводится блиц-опрос по основным правилам дорожного движения для пешеходов и пассажиров. Рассматриваются основные дорожные знаки, разметка и сигналы светофора. Акцент делается на правилах перехода дороги, пользовании общественным транспортом и безопасном поведении на улице. Важно, чтобы учащиеся не просто знали правила, но и понимали их смысл и необходимость соблюдения.

Действия учителя: Проводит блиц-опрос, демонстрирует презентацию с правилами дорожного движения и дорожными знаками.

Действия учащихся: Активно участвуют в опросе, отвечают на вопросы, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обсуждаются типичные опасные ситуации на дорогах, такие как переход дороги в неположенном месте, игра на проезжей части, использование мобильного телефона во время движения, небезопасное поведение в общественном транспорте. Анализируются причины возникновения этих ситуаций и способы их предотвращения. Важно объяснить учащимся, как правильно оценивать дорожную обстановку и принимать безопасные решения.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить опасные ситуации, задает наводящие вопросы, показывает видеоролики.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, обсуждают причины и последствия опасных ситуаций, предлагают способы их решения.

Длительность: 8 мин.

Рассматриваются конкретные дорожные ситуации (кейсы), требующие анализа и принятия правильных решений. Учащиеся делятся на группы и предлагают варианты решения проблем. Обсуждаются преимущества и недостатки каждого варианта. Акцент делается на развитии критического мышления и умении применять правила дорожного движения на практике.

Действия учителя: Предлагает кейсы, модерирует обсуждение, помогает учащимся прийти к правильному решению.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют кейсы, предлагают варианты решения, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 7 мин.

Обсуждается ответственность водителей, пешеходов и пассажиров за соблюдение правил дорожного движения. Рассматриваются правовые аспекты нарушения ПДД и последствия для нарушителей. Подчеркивается, что соблюдение правил дорожного движения – это не только вопрос безопасности, но и вопрос уважения к окружающим и закона.

Действия учителя: Объясняет правовые аспекты, приводит примеры из жизни, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, задают вопросы, делятся своими мыслями о справедливости и ответственности.

Длительность: 5 мин.

Обсуждаются правила поведения в общественном транспорте: правила посадки и высадки, правила поведения в салоне, правила пользования ремнями безопасности и другие. Подчеркивается, что общественный транспорт - это место повышенной опасности, поэтому необходимо соблюдать особую осторожность.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролики о безопасном поведении в общественном транспорте.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, обсуждают правила безопасности, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается определить значение дорожных знаков, представленных на карточках. Игра проводится в форме соревнования. Цель – закрепить знания, полученные на уроке, и повысить интерес к изучению правил дорожного движения. Важно, чтобы учащиеся не только запомнили названия знаков, но и понимали их назначение.

Действия учителя: Организует игру, оценивает правильность ответов, дает комментарии.

Действия учащихся: Участвуют в игре, определяют значение дорожных знаков, соревнуются друг с другом.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение ключевых моментов. Формулирование общих выводов о важности соблюдения правил дорожного движения. Еще раз подчеркивается, что безопасность на дороге зависит от каждого участника дорожного движения.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для закрепления знаний, делает выводы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии с целью оценки эффективности проведенного классного часа. Учащимся предлагается ответить на вопросы о том, что они узнали нового и что было наиболее полезным. Также важно узнать, что они планируют изменить в своем поведении на дороге.

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает отзывы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, высказывают предложения.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов для углубленного изучения темы безопасности дорожного движения. Предлагаются книги, брошюры, сайты и видеоматериалы, которые помогут учащимся расширить свои знания и повысить свою компетентность в области ПДД.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.