Организационный момент и актуализация знаний учащихся о дорогах и правилах поведения на них. Цель этапа - вовлечь учащихся в обсуждение темы, подчеркнуть ее важность и актуальность. Создание благоприятной атмосферы для открытого общения и обмена опытом. Небольшая вводная беседа о том, какие опасности могут подстерегать на дорогах, и почему важно быть внимательным и осторожным. Постановка проблемного вопроса: почему происходят ДТП с участием детей? 350 символов.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими наблюдениями о дорожном движении.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил поведения пешеходов на дороге: переход через пешеходный переход, использование светоотражающих элементов в темное время суток, правила поведения на остановках общественного транспорта. Акцент на важности внимательности и осторожности, избежание игр на проезжей части. Рассмотрение конкретных ситуаций и разбор ошибок, которые могут привести к ДТП. 400 символов.

Действия учителя: Рассказывает о правилах дорожного движения для пешеходов, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Задают вопросы, участвуют в обсуждении, приводят примеры из жизни.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение правил поведения в общественном транспорте и автомобиле как пассажира: использование ремней безопасности, соблюдение тишины, недопущение высушивания рук или головы в окно. Подчеркивается важность соблюдения дисциплины и выполнения указаний водителя. Обсуждение последствий нарушения этих правил. 380 символов.

Действия учителя: Объясняет правила поведения в транспорте, показывает видеоролик, иллюстрирующий важность ремней безопасности.

Действия учащихся: Выражают свое мнение, задают вопросы, делятся опытом.

Длительность: 6 мин.

Изучение основных дорожных знаков: предупреждающие, запрещающие, предписывающие, знаки приоритета, информационные. Разбор значения каждого знака и ситуаций, в которых он применяется. Проводится игра на знание дорожных знаков. 420 символов.

Действия учителя: Предлагает учащимся изучить дорожные знаки, проводит викторину.

Действия учащихся: Изучают знаки, отвечают на вопросы викторины, демонстрируют свои знания.

Длительность: 8 мин.

Анализ различных дорожных ситуаций: переход дороги в неположенном месте, игра на проезжей части, несоблюдение правил пассажирами. Обсуждение возможных последствий и способов их избежать. Учащиеся предлагают свои варианты решения проблемных ситуаций. 390 символов.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть дорожные ситуации, задает вопросы, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают решения, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 5 мин.

Просмотр видеоролика о безопасности дорожного движения, например, социальной рекламы или документального фильма о ДТП. После просмотра проводится обсуждение: какие выводы можно сделать, что запомнилось больше всего, как избежать подобных ситуаций в будущем. 410 символов.

Действия учителя: Включает видеоролик, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, высказывают свое мнение, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Проведение короткого теста на знание правил дорожного движения. Тест может быть в форме вопросов с выбором ответов или ситуативных задач. Цель этапа - закрепить полученные знания и выявить пробелы в понимании правил. Результаты теста анализируются и обсуждаются. 370 символов.

Действия учителя: Проводит тестирование, проверяет ответы.

Действия учащихся: Выполняют тестирование, анализируют свои ошибки.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа: повторение основных правил дорожного движения, акцент на важности соблюдения правил для сохранения жизни и здоровья. Даются рекомендации по безопасному поведению на дороге. Подчеркивается ответственность каждого участника дорожного движения. 430 символов.

Действия учителя: Подводит итоги, дает рекомендации, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, записывают рекомендации.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии: учащиеся делятся своими впечатлениями о проведенном мероприятии, отвечают на вопросы: что нового узнали, что было самым полезным, что запомнилось больше всего. Оценивают свою работу на занятии и дают обратную связь. 385 символов.

Действия учителя: Направляет рефлексию, задает вопросы, стимулирует учащихся к высказыванию своего мнения.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями, оценивают свою работу.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка рекомендованной литературы и интернет-ресурсов для более глубокого изучения темы безопасности дорожного движения. Учащиеся могут использовать эти материалы для подготовки домашних заданий и самообразования. Например, сайты ГИБДД, книги по ПДД для детей и подростков. 360 символов.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.