Организационный момент. Практическое значение темы демонстрируется с помощью статистики ДТП с участием пешеходов в текущем году. Подчеркивается важность внимательного отношения к правилам дорожного движения, так как от этого зависит не только собственная жизнь, но и жизнь окружающих. Актуализируется опыт учащихся в области безопасного поведения на дорогах. Обсуждение начальных знаний темы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Проводится быстрая викторина или игра на знание основных правил дорожного движения для пешеходов. Обсуждаются ключевые понятия: пешеходный переход, светофор, тротуар, дорожная разметка. Акцентируется внимание на правильном пересечении проезжей части, использовании светоотражающих элементов в темное время суток, последствиях игнорирования ПДД.

Действия учителя: Проводит викторину, задает вопросы по ПДД.

Действия учащихся: Активно участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 7 мин.

Просмотр видеороликов, демонстрирующих типичные опасные ситуации на дорогах с участием пешеходов. Анализ причин произошедших ДТП, выделение ошибок пешеходов и водителей. Обсуждение способов предотвращения подобных ситуаций в будущем. Акцент на прогнозировании опасности, внимательности и осторожности.

Действия учителя: Включает видеоролики, организует обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают видеоролики, участвуют в обсуждении, делятся мнениями.

Длительность: 8 мин.

Учащимся предлагается решить несколько практических задач, моделирующих различные дорожные ситуации. Например, определить безопасный способ пересечения улицы, спрогнозировать действия водителя, выбрать оптимальный маршрут до школы. Работа в группах или индивидуально.

Действия учителя: Раздает задания, консультирует учащихся.

Действия учащихся: Решают практические задачи, обсуждают варианты ответов.

Длительность: 7 мин.

Рассматривается важность использования светоотражающих элементов в темное время суток и в условиях недостаточной видимости. Показываются различные виды светоотражающих элементов: браслеты, жилеты, наклейки. Объясняется принцип их работы и эффективность в предотвращении ДТП.

Действия учителя: Демонстрирует светоотражающие элементы, рассказывает об их применении.

Действия учащихся: Рассматривают светоотражающие элементы, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение юридической ответственности пешеходов за нарушение ПДД. Рассмотрение административных штрафов за переход дороги в неположенном месте, игнорирование сигналов светофора. Подчеркивается, что соблюдение ПДД – это не только обязанность, но и проявление уважения к себе и окружающим.

Действия учителя: Рассказывает об ответственности за нарушение ПДД.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают тему ответственности.

Длительность: 4 мин.

Проведение ролевой игры, в которой учащиеся разыгрывают различные дорожные ситуации, например, переход через пешеходный переход, обход препятствий на тротуаре. Цель – отработка навыков безопасного поведения на практике, умение принимать правильные решения в сложных ситуациях.

Действия учителя: Организует ролевую игру, направляет действия учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, отыгрывают различные роли.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и навыков. Формулировка основных выводов о важности соблюдения ПДД, необходимости внимательности и осторожности на дорогах, личной ответственности за безопасность. Обобщение информации.

Действия учителя: Подводит итоги, задает заключительные вопросы.

Действия учащихся: Делятся мнениями, формулируют выводы.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии. Учащимся предлагается ответить на вопросы: что нового они узнали, что показалось наиболее интересным, что было сложным, как они будут применять полученные знания на практике. Заполнение анкеты обратной связи (по желанию).

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы, заполняют анкету.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы безопасности дорожного движения. Рекомендации по углублению знаний о ПДД, изучению статистики ДТП, ознакомлению с правилами оказания первой помощи пострадавшим в ДТП.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 1 мин.