Приветствие, создание позитивной атмосферы. Обсуждение актуальности темы, обозначение целей и задач классного часа. Подчеркивается, что интернет – это мощный инструмент, который может быть полезным и безопасным, если использовать его правильно. Обсуждение правил поведения во время классного часа: уважение к мнению других, активное участие.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вводные вопросы о частоте использования интернета, рассказывает о целях и задачах классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания от классного часа.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение наиболее распространенных интернет-рисков для подростков: кибербуллинг, онлайн-мошенничество, нежелательный контент, зависимость от социальных сетей, утечка персональных данных. Примеры из реальной жизни, кейсы. Использование презентации с иллюстрациями и статистическими данными.

Действия учителя: Представляет информацию о различных видах интернет-рисков, демонстрирует примеры и статистику.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся своим опытом, обсуждают примеры.

Длительность: 8 мин.

Подробное рассмотрение проблемы кибербуллинга: формы проявления, последствия для жертв и агрессоров. Обсуждение стратегий противодействия кибербуллингу: блокировка обидчиков, сообщение о нарушениях администрации сайта, обращение за помощью к взрослым.

Действия учителя: Организует дискуссию о кибербуллинге, предлагает учащимся различные сценарии и просит их предложить способы решения проблем.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, предлагают свои варианты решения проблем, делятся своим опытом.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение правил безопасного поведения в социальных сетях и мессенджерах: настройка приватности, ограничение доступа к личной информации, критическое отношение к окружающим, осознание цифрового следа. Важность критического мышления при оценке информации.

Действия учителя: Демонстрирует примеры настроек приватности в популярных социальных сетях, обсуждает риски, связанные с публикацией личной информации.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают свои настройки приватности, делятся советами.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение рисков, связанных с онлайн-знакомствами, особенно для подростков. Советы по безопасным онлайн-знакомствам: не раскрывать личную информацию, встречаться в общественных местах, сообщать о встрече друзьям или родственникам.

Действия учителя: Представляет статистику о рисках, связанных с онлайн-знакомствами, обсуждает возможные сценарии развития событий.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своим мнением, обсуждают возможные риски и способы защиты.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение важности защиты персональных данных в интернете. Советы по созданию надежных паролей, использованию антивирусных программ, осторожности при совершении онлайн-покупок и передаче данных на сомнительных сайтах. Профилактика фишинга.

Действия учителя: Демонстрирует примеры надежных паролей, рассказывает о способах защиты от фишинга и вредоносного ПО.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своим опытом, обсуждают способы защиты своих данных.

Длительность: 5 мин.

Представление ресурсов, где можно получить помощь в случае столкновения с интернет-угрозами: сайты горячей линии, психологическая поддержка, правоохранительные органы. Обсуждение важности обращения за помощью в случае необходимости.

Действия учителя: Предоставляет список ресурсов, рассказывает о способах обращения за помощью, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают контакты полезных ресурсов, обсуждают важность обращения за помощью.

Длительность: 4 мин.

Разработка и разбор реальных ситуаций, с которыми подростки могут столкнуться в интернете. Учащиеся делятся опытом и предлагают решения. Обсуждение этических дилемм, связанных с онлайн-поведением.

Действия учителя: Предлагает учащимся кейс-стади, модерирует обсуждение, помогает найти решения.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают решения, обсуждают этические аспекты.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний. Обсуждение того, что нового узнали, какие выводы сделали и как планируют применять полученные знания на практике. Заполнение анкет обратной связи.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, отвечает на вопросы, предлагает заполнить анкеты обратной связи.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, заполняют анкеты обратной связи.

Длительность: 2 мин.

Перечень полезных ресурсов, сайтов и книг, посвященных вопросам цифровой безопасности. Рекомендации для дальнейшего самостоятельного изучения темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Ознакомливаются со списком литературы, задают вопросы.

Длительность: 0 мин.