Приветствие учащихся, краткое обозначение темы классного часа и его актуальности в преддверии летних каникул. Озвучивание целей и задач занятия, формирование мотивации к активному участию.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему и цели классного часа, мотивирует к участию.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, отвечают на приветствие.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение статистических данных или примеров о несчастных случаях с детьми летом. Подчеркивание важности темы для каждого ученика, формирование личной заинтересованности в получении знаний.

Действия учителя: Учитель приводит примеры, задает наводящие вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, высказывают свое мнение, отвечают на вопросы.

Длительность: 7 мин.

Разбор правил поведения у водоемов, в лесу, во время туристических походов. Освещение опасностей, связанных с дикими животными, ядовитыми растениями, природными явлениями.

Действия учителя: Учитель рассказывает о правилах безопасности на воде и природе, демонстрирует иллюстрации.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, записывают основные правила, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 10 мин.

Повторение правил дорожного движения для пешеходов и велосипедистов. Особое внимание уделяется безопасному передвижению в летний период, в том числе на самокатах и роликах.

Действия учителя: Учитель напоминает ПДД, акцентирует внимание на летних особенностях дорожного движения.

Действия учащихся: Учащиеся вспоминают ПДД, делятся примерами из жизни, отвечают на вопросы.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение рисков онлайн-общения, фишинга, кибербуллинга. Формирование навыков критического отношения к информации в интернете, правил безопасного использования соцсетей.

Действия учителя: Учитель рассказывает о правилах безопасного поведения в интернете, показывает примеры угроз.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, обсуждают проблемы, делятся своим опытом использования интернета.

Длительность: 10 мин.

Разработка стратегий поведения при встрече с незнакомцами, как в реальной жизни, так и в сети. Обучение навыкам отказа, обращения за помощью, распознавания опасных ситуаций.

Действия учителя: Учитель обсуждает с учениками правила безопасного общения с незнакомцами.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в ролевых играх, предлагают варианты действий в различных ситуациях.

Длительность: 7 мин.

Актуализация знаний о том, как действовать при пожаре, урагане, встрече с диким животным или в случае получения травмы. Освещение номеров экстренных служб.

Действия учителя: Учитель напоминает порядок действий в различных чрезвычайных ситуациях, номера телефонов экстренных служб.

Действия учащихся: Учащиеся вспоминают и обсуждают правильность своих действий в экстренных ситуациях.

Длительность: 8 мин.

Проведение интерактивных упражнений, викторин или решение ситуационных задач для проверки усвоения материала. Индивидуальная или групповая работа.

Действия учителя: Учитель предлагает выполнить задания на закрепление пройденного материала.

Действия учащихся: Учащиеся выполняют задания, демонстрируя понимание правил безопасности.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов занятия. Учащиеся делятся своими впечатлениями, оценивают свое понимание темы, высказывают пожелания. Использование 'Листа оценки' или 'Дерево чувств'.

Действия учителя: Учитель организует рефлексию, собирает обратную связь от учеников.

Действия учащихся: Учащиеся заполняют 'Лист оценки' или рисуют на 'Дереве чувств'.

Длительность: 5 мин.

Рекомендации по дополнительным источникам информации: книги, статьи, официальные сайты МЧС и ГИБДД, образовательные платформы. Перечень материалов для самостоятельного изучения.

Действия учителя: Учитель предоставляет список полезных ресурсов для дальнейшего изучения темы безопасности.

Действия учащихся: Учащиеся записывают предложенные ресурсы для самостоятельного изучения.

Длительность: 2 мин.