Приветствие и представление темы классного часа. Озвучивание актуальности темы благоустройства Республики Беларусь и его прямой связи с качеством жизни каждого гражданина. Формулирование целей и задач занятия.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, слушают и записывают тему классного часа.

Длительность: 5 мин.

Разъяснение ключевых терминов: 'благоустройство' и 'качество жизни' в контексте Республики Беларусь. Приведение примеров, иллюстрирующих эти понятия, для лучшего понимания связи между ними.

Действия учителя: Дает определения понятиям 'благоустройство' и 'качество жизни'.

Действия учащихся: Внимательно слушают, задают уточняющие вопросы, делают записи.

Длительность: 10 мин.

Демонстрация успешных проектов благоустройства в городах и сёлах Беларуси. Анализ влияния этих проектов на повседневную жизнь людей, создание комфортной среды и повышение общего уровня жизни.

Действия учителя: Представляет примеры успешного благоустройства через презентацию и видео.

Действия учащихся: Анализируют представленные примеры, обсуждают их положительное влияние.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение того, как активная гражданская позиция и личная ответственность каждого члена общества способствуют улучшению благоустройства. Роль сознательного отношения к общественному пространству.

Действия учителя: Модерирует дискуссию о гражданской позиции и личной ответственности.

Действия учащихся: Делятся мнениями о важности своей роли в благоустройстве.

Длительность: 10 мин.

Акцентирование внимания на возможностях для молодежи вносить свой вклад в благоустройство. Обсуждение конкретных форм участия: волонтерство, инициативные проекты, субботники.

Действия учителя: Рассказывает о возможностях участия молодежи в благоустройстве.

Действия учащихся: Ищут информацию о доступных проектах и возможностях для своего участия.

Длительность: 10 мин.

Подчеркивание важности коллективных действий и сотрудничества для достижения значимых результатов в благоустройстве. Формирование понимания, что совместные усилия могут преобразить окружающее пространство.

Действия учителя: Подчеркивает значимость командной работы и сотрудничества.

Действия учащихся: Обсуждают, как совместные действия могут улучшить их школу или микрорайон.

Длительность: 7 мин.

Формирование представления о стратегической важности постоянного благоустройства для устойчивого развития страны. Взаимосвязь сегодняшних усилий и будущего комфорта проживания.

Действия учителя: Представляет долгосрочную перспективу благоустройства.

Действия учащихся: Задумываются над будущими изменениями и своим вкладом в них.

Длительность: 5 мин.

Стимулирование учащихся к поиску конкретных путей улучшения своего ближайшего окружения. Задание направлено на развитие практических навыков и генерацию идей для реальных изменений.

Действия учителя: Предлагает учащимся практическое задание по улучшению окружающей среды.

Действия учащихся: Разрабатывают предложения по улучшению своего двора или улицы.

Длительность: 10 мин.

Рефлексия учащихся: обмен мнениями о новых знаниях, осмысление личной роли и ответственности в процессе благоустройства. Обсуждение вопросов, касающихся патриотизма и сохранения природы.

Действия учителя: Организует обсуждение услышанного и предлагает учащимся высказать свое мнение.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, мыслями и осознанием своей роли в благоустройстве.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка рекомендуемых источников для дальнейшего изучения темы благоустройства Республики Беларусь. Материалы, способствующие углубленному пониманию гражданской позиции и ее роли.

Действия учителя: Предлагает список литературы для дальнейшего самостоятельного изучения темы.

Действия учащихся: Записывают или фотографируют список рекомендованных материалов.

Длительность: 3 мин.