Приветствие. Постановка проблемного вопроса: «Что значит быть человеком?». Организация краткой мозговой атаки: учащимся предлагается записать на листочках слова, которые ассоциируются у них с понятием «человек». Обсуждение полученных ответов. Подводка к теме классного часа: человек - это существо, обладающее не только физическими характеристиками, но и моральными качествами, способностью к сопереживанию, любви и созиданию. Важность обсуждения этой темы в современном мире.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Демонстрация слайдов с цитатами известных философов, писателей и деятелей культуры о человечности, совести, добре и зле (например, Л.Н. Толстой, А.П. Чехов, Н.А. Заболоцкий). Обсуждение каждой цитаты: что она означает, как ее можно применить в жизни, согласны ли учащиеся с высказанной мыслью. Задача – стимулировать размышления о глубинных вопросах морали и этики.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагаются карточки с описанием различных жизненных ситуаций, требующих проявления человечности (например, помощь другу в трудной ситуации, проявление уважения к старшим, защита слабого, борьба с несправедливостью). Работа в группах: каждая группа анализирует свою ситуацию, определяет правильный поступок и аргументирует свой выбор. Презентация результатов работы групп и общее обсуждение.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Организация дискуссии по вопросу: «Современное общество поощряет или подавляет проявление человечности?». Обсуждение таких тем, как жестокость, равнодушие, насилие, потребительское отношение к людям. Поиск путей решения проблем и способов укрепления моральных ценностей в обществе. Стимулирование к активной гражданской позиции.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Каждый учащийся записывает для себя 2-3 личных принципа, которыми он будет руководствоваться в сложных жизненных ситуациях, чтобы оставаться человеком. Обсуждение: какие принципы были сформулированы, какие из них являются общими для большинства учащихся. Подчеркивание важности постоянной работы над собой и самосовершенствованием.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии: учащиеся письменно отвечают на вопрос: «Что нового я узнал(а) о себе и о человечности сегодня?». Обсуждение выводов. Благодарность за участие в классном часу. Подчеркивание важности сохранения человечности в любых обстоятельствах.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.