Педагог приветствует учеников, создает позитивную атмосферу, предлагая небольшое упражнение на установление контакта (например, передача комплимента по кругу). Важно задать эмоциональный настрой на открытое и доброжелательное общение. Обсуждение правил работы в классе: умение слушать друг друга, высказывать свое мнение, уважать чужую точку зрения. Акцентирование внимания на том, что каждый ребенок важен и его мнение ценно.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается поделиться своими представлениями о «хорошем» и «плохом». Педагог фиксирует ответы на доске или большом листе бумаги, без оценки и критики. Задание: придумать как можно больше примеров поступков, относящихся к каждой категории. Обсуждение, что может быть хорошо для одного человека и плохо для другого, представление о субъективности некоторых понятий. Подведение итога – создание общего списка принципов.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Демонстрация карточек с изображением различных ситуаций из школьной жизни (например, помощь другу, обман, драка, уважительное отношение к учителю). Дети по очереди выбирают карточку, описывают ситуацию и высказывают свое мнение о том, какой поступок изображен (хороший или плохой), а также о последствиях этого поступка. Важно поощрять обсуждение и аргументированное изложение своей позиции. Проигрывание ролей.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Учащиеся делятся на две группы. Первая группа придумывает хорошие поступки, а вторая – плохие. Затем каждой группе предлагается обсудить, какие последствия могут иметь эти поступки. Например, «Если я помогу другу, то…», «Если я обману, то…». Цель игры – наглядно показать взаимосвязь между поступками и их последствиями. Обсуждение и вывод: от добрых дел всегда есть хорошая отдача.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Педагог задает вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?», «Как вы можете применять эти знания в своей жизни?», «Какие поступки вы будете стараться совершать, чтобы делать мир лучше?». Акцентирование внимания на важности ответственного отношения к своим поступкам и уважения к окружающим. Формулирование общего вывода о том, что «делать добро» – это приятно и важно.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии с использованием фразы-завершения: «Сегодня я понял(а), что…». Дети делятся своими мыслями и впечатлениями о прошедшем занятии. Педагог благодарит учеников за активное участие и позитивный настрой. Подчеркивает, что все вместе они сделали важный шаг к созданию дружного и доброжелательного класса.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.