Учитель приветствует учащихся, создает позитивный настрой на занятие, предлагает небольшое упражнение на установление контакта (например, передача комплимента по кругу). Акцент делается на важности доброжелательной атмосферы и готовности к открытому диалогу. Объявление темы классного часа, акцентирование внимания на её актуальности и значимости для каждого ученика. Учитель кратко очерчивает план занятия и ожидаемые результаты.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Беседа о понятии ‘доброта’. Учитель задает вопросы: “Что для вас значит быть добрым?”, “Какие поступки можно назвать добрыми?”, “Где мы можем проявлять доброту?”. Учащиеся делятся своими мыслями и примерами. Обсуждение различных форм проявления доброты: помощь, поддержка, сочувствие, уважение, благодарность. Можно использовать цитаты известных людей о доброте, для того, чтобы расширить кругозор учащихся и побудить их к размышлению.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагаются карточки с описанием различных ситуаций, требующих проявления доброты и эмпатии (например, одноклассник забыл учебник, кто-то случайно вас обидел, вы видите, как кто-то нуждается в помощи). Дети разбиваются на небольшие группы и обсуждают, как они поступили бы в каждой ситуации, какие последствия могут быть у разных действий. Представители от каждой группы делятся своими выводами с классом. Учитель модерирует обсуждение, задает наводящие вопросы и помогает учащимся осознать важность выбора доброго пути.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Учащиеся вспоминают и называют добрые поступки, которые они совершали или видели в последнее время. Можно предложить им записать эти поступки на листочках и поделиться друг с другом. Основная задача игры - создание позитивного настроения и демонстрация того, что доброта окружает нас повсюду. Учитель подчеркивает, что даже самые маленькие добрые дела могут приносить большую радость и пользу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель предлагает учащимся подумать о том, какие конкретные добрые поступки они могут совершать в повседневной жизни, чтобы сделать мир вокруг себя лучше. Это могут быть проявления внимания к близким людям, помощь нуждающимся, забота об окружающей среде и т.д. Ученики делятся своими идеями и разрабатывают личные стратегии проявления доброты. Учитель поддерживает и вдохновляет их, помогая конкретизировать планы и преодолеть возможные трудности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии: учащиеся записывают на стикерах, что нового они узнали о доброте и как они собираются применять эти знания в жизни. Учитель предлагает учащимся поделиться своими мыслями с классом. Подведение итогов классного часа, акцентирование внимания на важности доброты и ее влияния на жизнь человека и общества. Учитель благодарит учащихся за активное участие и вдохновляет их на проявление доброты в повседневной жизни.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.