Вступительное слово учителя о важности изучения микроорганизмов. Актуализация знаний учащихся о микробах: что они знают о микробах, где они встречаются, вредны ли они всегда? Обсуждение вопросов, связанных с эпидемиями, инфекционными заболеваниями и здоровым образом жизни. Создание проблемной ситуации (например, 'Почему мы болеем?').

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими знаниями и опытом.

Длительность: 5 мин.

Ознакомление с основными видами микроорганизмов: бактерии, вирусы, грибки, простейшие. Описание их строения, размеров и особенностей. Демонстрация изображений микроорганизмов под микроскопом (фото или видео). Рассмотрение различий между полезными и вредными микроорганизмами. Обсуждение роли микробов в круговороте веществ в природе.

Действия учителя: Проводит лекцию с использованием презентации, демонстрирует изображения и видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение мест обитания микроорганизмов: воздух, вода, почва, растения, животные, тело человека. Рассмотрение роли микробов в пищевой промышленности (производство йогурта, сыра, хлеба и т.д.). Обсуждение роли микроорганизмов в экосистеме. Примеры полезной деятельности микроорганизмов в природе и жизни человека.

Действия учителя: Организует дискуссию, предлагает учащимся привести примеры.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, приводят примеры, делятся своими знаниями.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение основных инфекционных заболеваний, вызываемых микроорганизмами: грипп, ОРВИ, кишечные инфекции, кожные заболевания. Обсуждение путей распространения инфекций: воздушно-капельный, контактный, через пищу и воду. Описание симптомов инфекционных заболеваний. Обсуждение мер профилактики.

Действия учителя: Объясняет, демонстрирует симптомы заболеваний на видео или изображениях.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают пути распространения инфекций.

Длительность: 6 мин.

Практическое занятие: демонстрация правильной техники мытья рук. Обсуждение важности регулярного мытья рук с мылом. Рассмотрение правил личной гигиены: уход за полостью рта, ногтями, телом. Обсуждение правил гигиены в общественных местах. Объяснение необходимости проветривания помещений.

Действия учителя: Демонстрирует технику мытья рук, проводит практическое занятие.

Действия учащихся: Практикуют технику мытья рук, обсуждают правила гигиены.

Длительность: 7 мин.

Объяснение различий между антисептиками и дезинфекторами. Рассмотрение видов антисептиков: спиртосодержащие растворы, йод, хлоргексидин. Обсуждение правил использования антисептиков. Объяснение необходимости дезинфекции поверхностей в помещении.

Действия учителя: Рассказывает об антисептиках и способах их применения.

Действия учащихся: Задают вопросы, интересуются правильным применением антисептиков.

Длительность: 4 мин.

Просмотр короткого видеофрагмента о микроорганизмах и профилактике инфекционных заболеваний. Обсуждение увиденного, ответы на вопросы. Закрепление полученных знаний. Обсуждение вопросов, возникающих у учащихся.

Действия учителя: Включает видеофрагмент, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеофрагмент, участвуют в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Разделить учащихся на группы и предложить им разработать плакат или памятку на тему "Как защититься от микробов". Обсуждение результатов работы групп. Выбор лучшего плаката или памятки. Оценка работы учащихся.

Действия учителя: Организует работу в группах, направляет деятельность учащихся.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают плакаты или памятки.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся. Оценка эффективности проведенного занятия. Ответы на вопросы учащихся. Обсуждение важности полученных знаний для здоровья и безопасности.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, анализирует ответы учащихся.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Список рекомендованной литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы "Человек и микробы". Указание источников информации для подготовки домашнего задания.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.