Учитель приветствует класс и создает доброжелательную атмосферу. Задает вопрос: «Что для вас значит дружба?» Предлагает учащимся поделиться своими мыслями и ассоциациями. Объявляет тему классного часа и обозначает цели и задачи. Кратко рассказывает о важности данной темы в их жизни, подчеркивая, что дружба – это основа здоровых отношений и эмоционального благополучия. Учитель подчеркивает, что в современном мире, где социальные сети и виртуальное общение становятся все более распространенными, важно помнить о ценности реальной дружбы и умении поддерживать близкие отношения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель демонстрирует короткий видеоролик о дружбе. После просмотра организует обсуждение: «Какие ситуации в видеоролике вам показались наиболее важными?», «Какие качества дружбы были показаны в видео?», «Как вы думаете, почему дружба важна для человека?». Акцентирует внимание на таких качествах, как взаимопомощь, поддержка, доверие, уважение. Подводит учащихся к выводу о том, что дружба – это взаимный процесс, требующий усилий и ответственности с обеих сторон. Важно, чтобы учащиеся могли анализировать увиденное и соотносить его со своим опытом.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Класс делится на группы (по 4-5 человек). Каждой группе выдается карточка с описанием конфликтной ситуации, связанной с дружбой (например, предательство, обман, ссора). Учащимся предлагается проанализировать ситуацию, определить причины конфликта и предложить варианты его разрешения. Каждая группа представляет свой анализ и предложения классу. Учитель модерирует обсуждение и направляет учащихся к поиску конструктивных решений. Важно, чтобы учащиеся почувствовали себя в роли советчиков и решателей проблем.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Вместе с учащимися составляется список качеств, которыми должен обладать настоящий друг. Записывает все предложенные варианты на доске или ватмане. Систематизирует список: «Общие качества», «Качества, важные для тебя лично». Обсуждает, какие качества являются наиболее важными и почему. Акцентирует внимание на таких качествах, как честность, верность, сочувствие, чувство юмора. Подчеркивает, что каждый человек уникален и имеет свои предпочтения в дружбе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учащимся предлагается написать небольшое письмо другу, в котором они выражают свои чувства и благодарность за дружбу. Это может быть письмо-воспоминание, письмо-поддержка или письмо с пожеланиями. Предлагает прочитать некоторые письма вслух (по желанию). Цель задания – помочь учащимся осознать ценность дружбы и научиться выражать свои чувства. Важно, чтобы задание создало теплую и эмоциональную атмосферу в классе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель предлагает учащимся заполнить листы рефлексии (как указано в поле 'reflection'). Подводит итоги классного часа и подчеркивает важность дружбы в жизни каждого человека. Благодарит учащихся за активное участие и открытость. Задает вопрос: «Что вы вынесли для себя из сегодняшнего классного часа?» Ответы учащихся подводят к заключению о значимости полученных знаний и навыков.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.