Учитель приветствует класс, создает позитивную атмосферу и формулирует тему классного часа. Кратко рассказывает о важности темы в современном мире, акцентируя внимание на необходимости уважительного отношения к другим людям. Задает вопрос: «Что, по вашему мнению, значит быть толерантным?» для выявления первичного понимания темы учащимися. Это создает базовое понимание и вовлекает учеников в дальнейшее обсуждение.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель предлагает учащимся ознакомиться с различными определениями толерантности из словарей и авторитетных источников. Затем, вместе с учениками, формулируется общее определение толерантности, акцентируя внимание на таких аспектах, как уважение к чужому мнению, признание равенства всех людей, отказ от насилия и дискриминации. Используется презентация с ключевыми понятиями и цитатами известных мыслителей о толерантности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают карточки с описанием различных ситуаций, в которых проявляются толерантность или нетерпимость (например, отношение к однокласснику с другим цветом кожи, к ученику с ограниченными возможностями, к человеку с отличными религиозными взглядами). Задача каждой группы – проанализировать ситуацию, выявить признаки толерантного или нетерпимого поведения, и предложить конструктивные способы разрешения конфликта. Учащиеся обсуждают варианты решения и готовят краткий отчет о своей работе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Представители каждой группы представляют результаты своей работы, делятся своими выводами и предложениями. Учитель модерирует обсуждение, задает уточняющие вопросы, направляет учащихся на поиск оптимальных решений. Акцент делается на том, что нетерпимость часто возникает из-за незнания, страха и предрассудков. Важно научиться преодолевать эти барьеры и видеть в других людях прежде всего личность.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Каждому ученику предлагается написать на листке бумаги три качества, которые он ценит в других людях, и одно качество, которое, по его мнению, ему самому необходимо развить в себе для повышения своей толерантности. Затем, по желанию, ученики могут поделиться своими ответами с классом. Задача создает пространство для самоанализа и осознания собственной ответственности за формирование толерантных отношений.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель проводит рефлексию с помощью метода «Плюс-Минус-Интересно». Ученики делятся своими впечатлениями о классном часе, отмечают наиболее полезные моменты, возникшие трудности и интересные открытия. Учитель благодарит всех за активное участие и подчеркивает важность применения полученных знаний в повседневной жизни, напоминая о необходимости уважать и ценить каждого человека.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.