Создание положительного эмоционального настроя. Актуализация знаний учащихся о здоровье и здоровом образе жизни. Постановка проблемного вопроса: “Почему чистота важна для здоровья?”. Объяснение цели и задач классного часа. Создание мотивации к изучению темы. Важно вовлечь учеников в обсуждение, задавая наводящие вопросы и стимулируя их к высказыванию собственного мнения.

Действия учителя: Приветствует учащихся, мотивирует к участию в обсуждении.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями о здоровье и здоровом образе жизни.

Длительность: 5 мин.

Информация о микроорганизмах: виды микробов (бактерии, вирусы, грибки), их роль в жизни человека (полезные и вредные). Пути распространения микробов: через воздух, воду, пищу, контактно-бытовой путь. Объяснение понятия «инфекция» и «иммунитет». Демонстрация наглядных материалов (плакаты, модели микробов). Важно использовать понятный язык и избегать сложной научной терминологии.

Действия учителя: Рассказывает о микроорганизмах и путях распространения микробов.

Действия учащихся: Задают вопросы, ведут записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Подробный разбор правил личной гигиены: мытье рук, чистка зубов, принятие душа/ванны, уход за волосами и ногтями, гигиена одежды и обуви. Объяснение, почему важно соблюдать эти правила. Демонстрация видеоролика о правильном мытье рук. Обсуждение типичных ошибок и способов их исправления. Важно акцентировать внимание на том, что личная гигиена – это не только чистота, но и забота о себе.

Действия учителя: Объясняет правила личной гигиены, демонстрирует видеоролик.

Действия учащихся: Обсуждают правила личной гигиены, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Правила гигиены жилища: регулярная уборка, проветривание, поддержание чистоты в санузле и кухне. Правила гигиены питания: выбор свежих продуктов, тщательная мойка фруктов и овощей, соблюдение правил хранения продуктов, правильная кулинарная обработка. Обсуждение влияния окружающей среды на здоровье человека.

Действия учителя: Рассказывает о правилах гигиены жилища и питания.

Действия учащихся: Приводят примеры из жизни, делятся опытом.

Длительность: 6 мин.

Отработка навыков правильного мытья рук. Использование мыла и антисептика. Демонстрация техники мытья рук. Индивидуальная работа учащихся. Контроль со стороны учителя. Обсуждение важности длительности мытья рук и тщательности обработки всех участков кожи. Практическое применение полученных знаний.

Действия учителя: Контролирует процесс мытья рук, дает рекомендации.

Действия учащихся: Моют руки, применяя полученные знания.

Длительность: 5 мин.

Ролевая игра, в ходе которой учащиеся делятся на две команды: «Врачи» и «Микробы». «Микробы» стремятся «заразить» «пациентов» («Врачам» предстоит предотвратить это, используя средства гигиены). Игра направлена на закрепление знаний о путях распространения микробов и способах защиты от инфекций. Задача игры – в игровой форме развить навыки профилактики заболеваний.

Действия учителя: Организует и проводит игру, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Участвуют в игре, применяют полученные знания.

Длительность: 6 мин.

Организация дискуссии на тему ответственности каждого человека за соблюдение чистоты и гигиены. Обсуждение влияния личного примера на окружающих. Формирование чувства социальной ответственности. Важно дать возможность высказаться каждому ученику и уважительно относиться к его мнению.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в дискуссии.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний и впечатлений. Ответы на вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что было самым интересным?», «Как вы будете применять полученные знания на практике?» Оценка эффективности проведенного мероприятия. Акцентирование внимания на важности соблюдения правил гигиены в повседневной жизни.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Объяснение домашнего задания: составить памятку для семьи по правилам личной и общественной гигиены и обсудить ее с домашними. Акцентирование внимания на важности применения полученных знаний в повседневной жизни. Предоставление времени для записи домашнего задания в дневник.

Действия учителя: Объясняет домашнее задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание в дневник.

Длительность: 1 мин.

Перечень источников информации, использованных при подготовке к классному часу, а также рекомендуемых для самостоятельного изучения. Ссылки на интернет-ресурсы, книги, брошюры, статьи. Предоставление возможности учащимся расширить свои знания по теме.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.