Приветствие, объявление темы и целей конференции. Краткое введение в творчество Х.К. Андерсена, его вклад в мировую литературу. Формирование позитивного настроя на работу и активизация познавательной деятельности учащихся. Особое внимание уделяется значению сказок в формировании нравственных ориентиров и представлений о добре и зле. Установление правил работы над конференцией, обозначение критериев оценки докладов.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель, кратко рассказывает о жизни и творчестве Андерсена.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Выступление учащегося с подготовленным докладом о сказке «Снежная королева». Анализ основных персонажей, проблематики и морального выбора. Рассмотрение символики и аллегорий в сказке. Акцент на теме настоящей дружбы, любви и самопожертвования. Обсуждение актуальности сказки в современном мире.

Действия учителя: Представляет докладчика, следит за временем.

Действия учащихся: Выступает с докладом, отвечает на вопросы.

Длительность: 10 мин.

Вопросы и ответы после первого доклада. Обмен мнениями, дискуссия о различных аспектах сказки. Рассмотрение различных интерпретаций символики и аллегорий. Подведение промежуточных итогов обсуждения. Активное вовлечение всех учащихся в дискуссию, стимулирование обмена мнениями и аргументации.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает уточняющие вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения.

Длительность: 7 мин.

Выступление ученика с докладом о сказке «Русалочка». Анализ образа русалочки, её жертв и стремлений. Рассмотрение темы любви, одиночества и самопожертвования. Обсуждение противопоставления мира людей и мира русалок. Рассмотрение различных интерпретаций финала сказки.

Действия учителя: Представляет докладчика, контролирует время.

Действия учащихся: Выступает с докладом, отвечает на вопросы.

Длительность: 10 мин.

Дискуссия после второго доклада. Высказывание и аргументация собственных точек зрения на различные аспекты сказки. Анализ символики и аллегорий. Рассмотрение моральных дилемм, поставленных сказкой. Сравнение и сопоставление сказки «Русалочка» с другими произведениями литературы.

Действия учителя: Обеспечивает конструктивное течение дискуссии.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, аргументируют и обосновывают мнения.

Длительность: 8 мин.

Ученик презентует доклад о сказке «Гадкий утёнок», делая акцент на темах принятия себя, поиска своего места в жизни и преодолении социальных предрассудков. Анализ трансформации главного героя и окружающего мира. Подчеркивание важности веры в себя и уникальности каждого индивида.

Действия учителя: Следит за выступлением, задает вопросы.

Действия учащихся: Представляет свой доклад, отвечает на вопросы аудитории.

Длительность: 10 мин.

Открытая дискуссия посказке «Гадкий утёнок». Обсуждение основных идей и символов сказки, метафорического значения образа гадкого утёнка, его эволюции и финального преображения. Выяснение актуальности темы принятия себя в современном обществе.

Действия учителя: Модерирует дискуссию и направляет её в конструктивное русло.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 7 мин.

Обобщение и систематизация идей, высказанных в ходе конференции. Подведение итогов, выявление общих тем и мотивов в творчестве Х.К. Андерсена. Обсуждение актуальности сказок Андерсена в современном мире. Формулирование выводов о значимости сказок для личностного и духовного развития учащихся.

Действия учителя: Подводит итоги конференции, обобщает высказанные мнения.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, формулируют общие выводы.

Длительность: 10 мин.

Проведение рефлексии с использованием карточек с вопросами: «Что нового вы узнали на конференции?», «Что вам понравилось больше всего?», «Что было самым полезным?». Обсуждение ответов, выявление сильных и слабых сторон мероприятия. Обмен впечатлениями и предложениями по улучшению будущих конференций.

Действия учителя: Организует рефлексию, собирает отзывы.

Действия учащихся: Заполняют карточки, делятся своими мыслями.

Длительность: 8 мин.

Предоставление учащимся списка литературы для самостоятельного изучения творчества Х.К. Андерсена. Рекомендации по изучению критических статей и биографии писателя. Предложение посетить сайты и ресурсы, посвященные жизни и творчеству Андерсена. Напоминание о домашнем задании.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, комментирует домашнее задание.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 5 мин.