Организационный момент и постановка цели классного часа. Создание эмоционального настроя и актуализация знаний о декабристах. Учитель подчеркивает важность изучения темы и её связь с современностью. Вовлечение учеников в дискуссию о свободе, справедливости и гражданской ответственности. Подчёркивается, что декабристы — это не просто исторические персонажи, а люди с принципами и идеалами.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор политической и социально-экономической ситуации в России начала XIX века. Рассказ о предпосылках восстания декабристов, их требованиях и идеологии. Подчёркивается, что декабристы были выходцами из дворянства, получившими европейское образование, что повлияло на их взгляды. Анализ причин, вынудивших их пойти на крайние меры.

Действия учителя: Рассказывает об исторических предпосылках восстания декабристов.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя и задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Описание событий 14 декабря 1825 года на Сенатской площади в Санкт-Петербурге. Анализ причин провала восстания. Рассмотрение роли ключевых фигур в восстании. Акцент на мужестве и решительности участников восстания, несмотря на их наивность и просчеты.

Действия учителя: Представляет хронологию восстания декабристов.

Действия учащихся: Записывают основные события и даты.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о Канском округе в XIX веке, его географических особенностях и социально-экономической жизни. Описание условий жизни декабристов и их семей в ссылке. Подчёркивается суровый климат и оторванность от привычной жизни, но и возможность реализовать себя в новых условиях.

Действия учителя: Описывает Канский округ и условия ссылки.

Действия учащихся: Смотрят на карту Красноярского края и делают выводы.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с конкретными декабристами, сосланными в Канский округ (например, князь Волконский, Сергей Трубецкой и др.). Рассказ об их занятиях, быте и взаимоотношениях с местным населением. Анализ их вклада в развитие регионального образования, медицины и сельского хозяйства.

Действия учителя: Предоставляет информацию о жизни декабристов в Канском округе.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о судьбах жен декабристов, последовавших за своими мужьями в ссылку. Их жертвенность, стойкость и преданность. Вклад женщин-декабристов в сохранение культуры и образования в ссылке. Подчёркивается, что женщины-декабристы показали пример мужества и самоотверженности.

Действия учителя: Рассказывает о роли женщин-декабристов.

Действия учащихся: Обсуждают роль женщины в обществе и семье того времени.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение влияния декабристов на развитие культуры, образования и социально-экономической жизни Канского округа. Рассмотрение конкретных примеров их деятельности в регионе. Подчёркивается, что декабристы оставили заметный след в истории Канского края.

Действия учителя: Организует дискуссию о влиянии декабристов на Канский район.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение и приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о современных памятных местах, посвященных декабристам в Канском округе. Обсуждение актуальности сохранения памяти о декабристах для последующих поколений. Рассматривается, каким образом события, произошедшие более 190 лет назад, могут быть актуальны сегодня.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии памятных мест и рассказывает о них.

Действия учащихся: Обсуждают важность сохранения исторической памяти.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение вопросов: что нового узнали, что запомнилось больше всего, какие выводы сделали. Выявление наиболее интересных и запоминающихся моментов. Акцент на личностном значении полученных знаний.

Действия учителя: Проводит рефлексию и подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Предлагаются источники для самостоятельной работы и расширения знаний о декабристах и их жизни в Канском округе. Это могут быть как научные труды, так и художественные произведения, посвященные декабристам.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для самостоятельного изучения.

Длительность: 1 мин.