Приветствие, организационные моменты. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы классного часа и его целей. Подчеркивание значимости изучения исторических фигур для формирования гражданской позиции. Краткое обозначение плана работы и ожидаемых результатов. Актуализация знаний о тюркских народах и их истории, создание проблемной ситуации, побуждающей к дальнейшему исследованию.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Ученики приветствуют учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Описание политической и социальной ситуации в тюркском мире в конце XIX – начале XX века. Особенности развития тюркской мысли в то время. Влияние внешних факторов на формирование национального самосознания тюркских народов. Обсуждение проблем, стоявших перед тюркскими интеллигентами и просветителями в период модернизации и обновления.

Действия учителя: Представляет исторический контекст эпохи, используя презентацию.

Действия учащихся: Ученики слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о жизни и деятельности Номана Челебиджихана: годы детства и юности, образование, формирование мировоззрения, начало литературной и общественной деятельности. Особенности его жизненного пути и влияния на его творчество. Указание на основные вехи биографии, которые оказали наибольшее влияние на его взгляды.

Действия учителя: Рассказывает о биографии Челебиджихана, демонстрирует портреты.

Действия учащихся: Ученики слушают, конспектируют основные моменты.

Длительность: 7 мин.

Анализ основных идей и взглядов Номана Челебиджихана: роль интеллектуальной элиты в развитии общества, необходимость национального самосознания и образования, идея тюркского единства, критика социальной несправедливости и отсталости. Обсуждение его взглядов на будущее тюркского мира и его место в мировой цивилизации.

Действия учителя: Представляет ключевые идеи Челебиджихана, приводит цитаты.

Действия учащихся: Ученики анализируют цитаты, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Обзор основных произведений Номана Челебиджихана: поэзия, публицистика, драматургия. Анализ наиболее известных произведений, раскрывающих основные темы и мотивы его творчества. Рассмотрение особенностей стиля и языка его произведений. Подчеркивание его вклада в развитие тюркской литературы.

Действия учителя: Представляет фрагменты произведений, анализирует их содержание.

Действия учащихся: Ученики читают фрагменты, делятся впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение влияния творчества Номана Челебиджихана на развитие общественного движения в тюркском мире. Анализ его роли в формировании национального самосознания и пробуждении интереса к культуре и истории тюркских народов. Оценка его вклада в процесс модернизации и обновления тюркского общества.

Действия учителя: Объясняет влияние Челебиджихана на общественное движение.

Действия учащихся: Ученики обсуждают влияние его творчества на современность.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии об актуальности идей Номана Челебиджихана в современном мире. Обсуждение проблем, которые он поднимал, и их relevance в современных условиях. Анализ его вклада в развитие тюркского мира и его значения для современных поколений. Поиск точек соприкосновения и различий между его идеями и современными взглядами.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Ученики участвуют в дискуссии, высказывают свои аргументы.

Длительность: 5 мин.

Разделение класса на небольшие группы. Каждой группе предлагается подготовить короткое выступление на тему: "Что я вынес из жизни и творчества Номана Челебиджихана". Поощрение креативного подхода и нестандартных решений. Организация презентации и обсуждения результатов работы групп.

Действия учителя: Организует работу в группах, консультирует.

Действия учащихся: Ученики работают в группах, готовят выступления.

Длительность: 4 мин.

Проведение рефлексии с целью осмысления полученной информации и определения личного отношения к теме классного часа. Выявление наиболее интересных и запоминающихся моментов. Подведение итогов и формулирование основных выводов. Оценка эффективности проведенного мероприятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Ученики делятся впечатлениями и выводами.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, включающего основные труды Номана Челебиджихана, научные исследования о его жизни и творчестве, а также другие источники информации, которые могут быть полезны для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по поиску дополнительных материалов в библиотеках и онлайн-ресурсах.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Ученики записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.