Этап направлен на создание благоприятной атмосферы и актуализацию знаний учащихся о понятии «современность». Обсуждается, что значит быть современным человеком в контексте текущих социальных и технологических изменений. Учитель объясняет цели и задачи классного часа, а также правила взаимодействия. 387 символов

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, задают вопросы, делятся своими первыми мыслями о том, что значит быть современным.

Длительность: 5 мин.

Проводится мозговой штурм для выявления ключевых характеристик современного мира. Учащиеся предлагают определения, приводят примеры, обсуждают тренды в различных сферах (технологии, мода, искусство, социальные отношения). Акцент делается на динамичности и изменчивости современной жизни. 412 символов

Действия учителя: Направляет обсуждение, фиксирует ответы на доске или слайде.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в мозговом штурме, высказывают свои мнения.

Длительность: 7 мин.

Обсуждается роль социальных сетей и СМИ в формировании представлений о современных ценностях и идеалах. Анализируются примеры влияния рекламы, блогеров и других медиа-фигур на мировоззрение подростков. Поднимается вопрос о критическом отношении к информации. 425 символов

Действия учителя: Задает вопросы, побуждающие к анализу, демонстрирует примеры.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своим опытом использования социальных сетей, обсуждают примеры влияния СМИ.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагается ответить на вопросы анкеты для самооценки, касающиеся их знаний, навыков, интересов и ценностей. Анкета позволяет оценить, насколько они соответствуют современным требованиям и ожиданиям. Подчеркивается, что нет единого стандарта «современности». 438 символов

Действия учителя: Раздает анкеты, объясняет порядок заполнения.

Действия учащихся: Учащиеся индивидуально заполняют анкеты.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся делятся на небольшие группы и обсуждают результаты своей самооценки. Они выявляют свои сильные и слабые стороны с точки зрения соответствия современным требованиям. Обсуждаются способы развития необходимых навыков и преодоления недостатков. 391 символ

Действия учителя: Наблюдает за работой групп, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Учащиеся работают в группах, обсуждают результаты самооценки, делают выводы.

Длительность: 6 мин.

Проводится общая дискуссия о ценностях и приоритетах современной молодежи. Обсуждаются такие вопросы, как карьера, отношения, самореализация, вклад в общество. Учащиеся делятся своими мнениями и аргументируют свою позицию. 418 символов

Действия учителя: Модерирует дискуссию, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждаются навыки и компетенции, которые будут востребованы в будущем. Акцент делается на soft skills (коммуникация, критическое мышление, креативность, командная работа) и необходимости непрерывного обучения. 385 символов

Действия учителя: Представляет информацию о будущих требованиях к специалистам.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают, какие навыки им необходимо развивать.

Длительность: 4 мин.

Учащиеся размышляют о своих личных ресурсах и возможностях для саморазвития. Обсуждаются источники информации, образовательные платформы, внеурочные занятия и другие способы приобретения новых знаний и навыков. 422 символов

Действия учителя: Поддерживает учащихся в поиске личных ресурсов.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими идеями и планами.

Длительность: 3 мин.

Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями и выводами о проведенном классном часе. Они отвечают на вопросы: «Что нового я узнал(а) о себе?», «Какие изменения я хотел(а) бы внести в свою жизнь?». 367 символов

Действия учителя: Слушает ответы учащихся, комментирует их.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставляется список литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Информация о книгах, статьях и сайтах, посвященных современным тенденциям, саморазвитию и жизненным ценностям. 349 символов

Действия учителя: Демонстрирует список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Учащиеся запоминают список, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.