Организационный момент. Создание эмоционального настроя. Вступительное слово учителя о значимости изучения традиционной русской культуры и важности сохранения культурного наследия. Актуализация знаний учащихся о традициях и обычаях русского народа. Представление темы и целей классного часа. Создание атмосферы заинтересованности и вовлеченности.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает положительный эмоциональный настрой.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя об истории возникновения русской печи, её конструкции и эволюции. Демонстрация слайдов презентации с изображениями различных типов русских печей. Информация о роли печи в крестьянском быту, её функции и символическом значении. Обсуждение с учащимися важности печи для жизни крестьянской семьи.

Действия учителя: Рассказывает об истории русской печи, использует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, обсуждают увиденное.

Длительность: 7 мин.

Знакомство учащихся с пословицами, поговорками и загадками о русской печи. Разгадывание загадок и объяснение смысла пословиц. Обсуждение символического значения печи в русском фольклоре. Анализ народных сказок и песен, в которых упоминается печь. Подчеркивание роли печи как центрального образа в русской культуре.

Действия учителя: Предлагает учащимся пословицы и загадки о печи.

Действия учащихся: Разгадывают загадки, объясняют смысл пословиц, обсуждают символическое значение печи.

Длительность: 8 мин.

Рассказ учителя об обрядах и традициях, связанных с русской печью. Информация о рождении в избе, свадебных обрядах, поминках и других важных событиях в жизни крестьянской семьи. Обсуждение значения печи в этих обрядах. Рассмотрение роли печи как оберега и символа домашнего очага.

Действия учителя: Рассказывает об обрядах и традициях, связанных с печью.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, обсуждают увиденное.

Длительность: 6 мин.

Инсценировка небольшого эпизода из русской народной сказки, в которой упоминается печь (например, «Колобок»). Распределение ролей среди учащихся, подготовка реквизита и костюмов. Проведение театрализованного представления. Обсуждение содержания сказки и роли печи в ней.

Действия учителя: Организует театрализацию, помогает учащимся подготовиться.

Действия учащихся: Участвуют в театрализации, проявляют творческие способности.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение того, как русская печь воспринимается в современном мире. Разговор о сохранении традиций и культурного наследия. Рассмотрение вопроса о возможности возрождения интереса к русской печи и её использованию в современном быту. Ученики делятся своими мыслями.

Действия учителя: Направляет дискуссию, подводит итоги.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Предлагается учащимся нарисовать рисунок на тему «Русская печь в моей жизни». Каждый ученик делится своей работой и рассказывает о том, что для него означает русская печь. Обсуждение творческих работ и выявление общих тем и мотивов.

Действия учителя: Организует творческую работу, помогает учащимся.

Действия учащихся: Рисуют, делятся своими работами, обсуждают увиденное.

Длительность: 5 мин.

Обобщение изученного материала. Закрепление знаний учащихся о русской печи и её роли в традиционной культуре. Подчеркивание важности сохранения культурного наследия предков. Ответы на вопросы учащихся.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают выводы.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии с использованием вопросов: Что нового узнали? Что понравилось? Что запомнилось? Какие чувства вызвала русская печь? Учащиеся делятся своими впечатлениями. Обсуждение полученных эмоций.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет рефлексию.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по поиску дополнительной информации о русской печи и традиционной русской культуре. Подведение итогов и завершение классного часа.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы (если есть).

Длительность: 2 мин.