Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и целей классного часа. Подчеркивается актуальность темы в контексте современной жизни школьников и необходимости формирования активной гражданской позиции. Учащиеся должны понять, что их мнение важно и может влиять на жизнь школы. Блиц-опрос: что они понимают под словом «демократия»?

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели занятия.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основных понятий: демократия, права, обязанности, участие, самоуправление. Рассмотрение принципов демократии: равенство, свобода, справедливость, ответственность. Обсуждается примеры проявления демократии в разных сферах жизни, включая школу. Подчеркивается, что демократия – это не только права, но и обязанности.

Действия учителя: Представляет теоретический материал, задает вопросы для стимуляции дискуссии.

Действия учащихся: Слушают учителя, участвуют в обсуждении, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Анализ существующей системы школьного самоуправления: школьный совет, ученический совет, классные советы. Обсуждение функций и полномочий этих органов. Оценка эффективности работы школьного самоуправления. Выявление проблем и недостатков существующей системы. Обсуждение, как можно повысить эффективность работы школьного самоуправления.

Действия учителя: Организует обсуждение работы школьных органов самоуправления.

Действия учащихся: Анализируют работу школьных органов, высказывают свое мнение, предлагают улучшения.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся делятся на группы и разрабатывают модель «идеальной школы» с точки зрения демократии и ученического самоуправления. Они должны предложить конкретные меры по улучшению системы школьного управления, расширению прав и обязанностей учащихся, повышению уровня участия в жизни школы. Каждая группа представляет свой проект.

Действия учителя: Направляет работу групп, консультирует.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают проекты, готовятся к презентации.

Длительность: 10 мин.

Представление проектов каждой группы. Обсуждение представленных проектов. Выявление общих идей и предложений. Оценка реализуемости проектов. Договоренность о дальнейших шагах по реализации наиболее перспективных идей.

Действия учителя: Координирует презентации, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют проекты, участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение прав и обязанностей учащихся в школе. Разграничение ответственности. Важность соблюдения школьного устава. Анализ конфликтных ситуаций и способы их разрешения. Подчеркивается, что права и обязанности неразрывно связаны.

Действия учителя: Поддерживает дискуссию, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение личной ответственности каждого ученика за развитие школьной демократии. Рассмотрение возможностей участия в жизни школы: участие в работе ученического совета, классных советах, участие в общественно полезной деятельности, участие в обсуждении важных вопросов. Формирование у учащихся уверенности в том, что их мнение важно.

Действия учителя: Акцентирует внимание на личной ответственности каждого ученика.

Действия учащихся: Обдумывают возможности своего участия в жизни школы, делятся своими идеями.

Длительность: 3 мин.

Обобщение проблем, выявленных в ходе классного часа. Разработка конкретных предложений по решению этих проблем. Формирование плана действий по улучшению школьной демократии. Подчеркивается, что решение проблем требует совместных усилий.

Действия учителя: Стимулирует учащихся к разработке конкретных предложений.

Действия учащихся: Предлагают решения проблем, формируют план действий.

Длительность: 2 мин.

Подведение итогов классного часа. Оценка эффективности проведенного занятия. Выявление наиболее полезных и интересных моментов. Обмен впечатлениями. Что нового узнали? Что изменилось в вашем отношении к школьной демократии? Какие шаги вы готовы предпринять?

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов по теме «Демократия и школьное самоуправление». Рекомендации для самостоятельного изучения и расширения знаний. Ссылки на нормативные документы, регулирующие деятельность школьных органов самоуправления. Примеры успешных проектов в других школах.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.