Приветствие учащихся. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и целей классного часа. Краткое введение в тему гигиены и ее важности для здоровья. Необходимо вовлечь учеников, задав вопрос о том, как они понимают значение чистоты рук. На фоне — тихая музыка, настраивающая на позитивный лад. Важно подчеркнуть, что чистота рук – это не просто требование, а основа здоровья и профилактики множества заболеваний.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Беседа о том, как часто они моют руки в течение дня и в каких ситуациях. Обсуждение, почему мытье рук так важно, и какие последствия могут быть, если пренебрегать гигиеной. Задание: привести примеры ситуаций, когда необходимо мыть руки. Демонстрация короткого видеоролика о микробах и их распространении. Подвести к мысли, что микробы невидимы, но они повсюду и способны вызывать болезни. Необходимо активизировать познавательную деятельность учеников, задавая провокационные вопросы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Подробное объяснение правильной техники мытья рук с использованием презентации и наглядных пособий. Показ последовательности шагов: намочить руки, нанести мыло, тщательно растирать между пальцами, под ногтями, на тыльной стороне ладоней, смыть мыло, высушить чистым полотенцем. Практическая демонстрация на примере одного из учеников или учителя. Обсуждение важности продолжительности мытья рук (не менее 20 секунд).Подчеркнуть важность использования теплой воды и качественного мыла.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Ученикам предлагается испачкать руки (например, в пищевом красителе или порошке). Затем ученики моют руки, стараясь следовать правильной технике. После мытья рук, руки проверяются с помощью ультрафиолетовой лампы Wood, чтобы продемонстрировать, где остались загрязнения. Это наглядным образом показывает важность тщательного мытья рук. Обсуждение результатов и выявление ошибок. Данное задание формирует у учащихся осознание того, что простое ополаскивание рук недостаточно для удаления всех загрязнений.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение ситуаций, когда мытье рук невозможно (например, в дороге). Объяснение правил использования антисептиков для рук. Подчеркнуть, что антисептик не заменяет мытье рук, а является лишь временной мерой. Предостережение от частого использования антисептиков, чтобы не нарушить естественную микрофлору кожи. Ответы на вопросы учащихся. Важно напомнить, что профилактика заболеваний – это комплекс мер, включающий в себя не только гигиену рук, но и здоровый образ жизни.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии с использованием метода “Светофор”. Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний и навыков, полученных на занятии. Подчеркивание важности личной гигиены для здоровья и благополучия. Поощрение учащихся к соблюдению правил гигиены в повседневной жизни. Ответы на вопросы, возникшие у учеников. Заключительное слово учителя.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.

Объявление домашнего задания. Благодарность ученикам за активное участие в классном часе. Распространение памяток о правилах гигиены рук. Позитивное завершение занятия. Необходимо оставить у учеников хорошее впечатление о проведенном мероприятии. Подчеркнуть, что забота о здоровье - это важная задача каждого человека.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.