Вступительное слово учителя, актуализация знаний о космосе и космонавтике. Создание позитивной атмосферы и настрой на productive работу. Объявление темы и цели классного часа, обозначение важности изучения данной темы для формирования мировоззрения и патриотических чувств. Подчеркивается вклад советских и российских ученых в освоение космоса.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы, актуализирующие знания о космосе.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими знаниями о космосе.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории развития космонавтики, начиная с первых теоретических работ Циолковского и заканчивая первым полетом человека в космос. Обсуждение ключевых этапов и событий, внесших вклад в развитие космической отрасли. Акцент на достижениях советской космонавтики: запуск первого искусственного спутника Земли, полет Юрия Гагарина, первый выход в открытый космос.

Действия учителя: Представляет историческую справку, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о жизни и подвигах первых космонавтов: Юрия Гагарина, Германа Титова, Валентины Терешковой и других. Обсуждение их подготовки, психологической устойчивости и вклада в развитие космонавтики. Демонстрация фотографий и видеоматериалов, иллюстрирующих их жизнь и работу в космосе. Акцент на мужестве и героизме первых покорителей космоса.

Действия учителя: Рассказывает о первых космонавтах, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают рассказ, обсуждают качества настоящих героев.

Длительность: 6 мин.

Обзор современных космических технологий и проектов: Международная космическая станция (МКС), космические телескопы (например, «Хаббл»), исследования дальнего космоса, разработка новых ракет-носителей. Обсуждение применения космических технологий в повседневной жизни: связь, навигация, метеорология. Рассмотрение возможности освоения других планет.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о современных космических технологиях.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают перспективы освоения космоса.

Длительность: 6 мин.

Проведение интерактивной викторины о космосе и космонавтике. Вопросы на знание истории, фактов о космонавтах и современных космических технологиях. Викторина направлена на закрепление полученных знаний и повышение интереса к теме. Для проведения викторины можно использовать онлайн-сервисы или заранее подготовленные карточки с вопросами.

Действия учителя: Проводит викторину, следит за правильностью ответов.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Разделение класса на группы, каждой из которых предлагается подготовить короткое сообщение или презентацию на заданную тему: «Влияние космических технологий на нашу жизнь», «Перспективы освоения Марса», «Космический туризм – реальность или фантастика». Задача группы – провести небольшое исследование и представить результаты своим одноклассникам.

Действия учителя: Организует работу в группах, контролирует ход выполнения заданий.

Действия учащихся: Работают в группах, готовят сообщения, проводят исследования.

Длительность: 8 мин.

Представление результатов работы групп. Каждая группа по очереди представляет свой проект, отвечает на вопросы одноклассников и учителя. Поощрение творческого подхода и оригинальности. Подчеркивание важности умения работать в команде и представлять свои идеи.

Действия учителя: Организует защиту проектов, дает комментарии и оценки.

Действия учащихся: Представляют проекты, отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение представленных проектов. Подведение итогов. Выявление наиболее интересных и перспективных направлений исследований. Обсуждение важности космических исследований для развития науки и техники. Обсуждение этических вопросов, связанных с освоением космоса.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Рефлексия о проведенном класcном часе. Учащимся предлагается ответить на вопросы: что нового они узнали, что их больше всего заинтересовало, что они вынесли из этого занятия. Подведение итогов и оценка эффективности проведенного мероприятия. Определение задач для дальнейшего самообразования.

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает отзывы учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по чтению книг, просмотру документальных фильмов и посещению тематических сайтов. Например: «Гагарин. Жизнь и смерть первого космонавта» (Леонид Смирнов), сайт Роскосмоса, сайт NASA.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными ресурсами.

Длительность: 1 мин.