Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, создание позитивной атмосферы. Озвучиваются цели и задачи классного часа. Краткое обозначение плана мероприятия, акцент на важности активного участия каждого ученика. Подчеркивается необходимость уважительного отношения друг к другу и внимательного слушания во время обсуждений. Задаётся тон, располагающий к продуктивной работе и творческому обмену мнениями.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.

Рассказ об истории праздника, кто такой Наум Грамотник, какие традиции связаны с этим днём. Демонстрация презентации с иллюстрациями, касающимися древних школ, первых книг и учителей. Акцент делается на том, что грамотность в древности была привилегией, а учителям оказывали большое уважение. Обсуждение вопроса о том, как грамотность повлияла на развитие общества. Вопросы к ученикам для проверки понимания информации.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Дискуссия о роли грамотности в современном мире. Что значит быть грамотным сегодня? Какие профессии требуют высокого уровня грамотности? Обсуждение важности грамотного письма в переписке, соцсетях и при написании рефератов. Рассмотрение примеров, когда неграмотность приводит к недоразумениям и проблемам. Вопросы ученикам о том, как они используют грамотность в своей повседневной жизни.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Работа с карточками, содержащими пословицы и загадки о грамотности, чтение, объяснение смысла. Примеры: «Букварь – ступенька к учению», “Ученье – свет, а неученье – тьма”, “Писать грамотно – себя прославить”. Задания на сопоставление пословиц и их объяснений, а также на отгадывание загадок. Соревновательный элемент: кто быстрее и правильнее справится с заданиями.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Предложить учащимся написать небольшое письмо (5-7 предложений) человеку, жившему в эпоху, когда грамотность была редкостью, объясняя, как важна грамотность в современном мире. Ученики могут рассказать о возможностях, которые открывает грамотность (доступ к информации, образование, карьера и т.д.). Задача развивает воображение и помогает осознать ценность грамотности через призму времени. Организация обмена письмами и их обсуждение.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение результатов классного часа, обобщение полученных знаний, ответы на вопросы учащихся. Проведение рефлексии: что нового узнали, что понравилось больше всего, что было самым сложным, и как полученные знания можно применить в жизни. Высказывание благодарности за активное участие в работе. Акцент на важности продолжения обучения и самосовершенствования. Подведение итогов и награждение самых активных участников.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.