Приветствие учащихся, обозначение темы и цели классного часа. Создание эмоционального настроя на работу, акцентирование важности сохранения памяти о героях Великой Отечественной войны. Обсуждение понятия «патриотизм» и его проявления в разные исторические периоды. Создание атмосферы сопричастности к событиям прошлого. Подчеркивание значимости изучения истории для формирования личности и гражданской позиции.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий рассказ об оккупации Крыма немецко-фашистскими войсками, начале партизанского движения, особенностях партизанской войны в горной и степной местности. Подчеркивается масштаб оккупации и тяжесть условий, в которых находились жители полуострова. Указывается на особенности геноцидальной политики оккупантов в отношении местного населения, развернутой в Крыму.

Действия учителя: Представляет историческую справку об оккупации Крыма и начале партизанского движения.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Рассказы о наиболее известных партизанах и подпольщиках Крыма: Курмангалиева, Костенко, Глущенко и др. Акцент делается на их личных качествах, самоотверженности и мужестве. Демонстрируются фотографии и документы, рассказывающие об их подвигах и трагических судьбах. Обсуждается цена победы и жертвы, принесенные ради освобождения Крыма.

Действия учителя: Рассказывает о героях крымской земли, демонстрирует фотографии и документы.

Действия учащихся: Слушают рассказы, задают вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 8 мин.

Рассказ об условиях, в которых жили и действовали крымские партизаны: быт, оружие, связь, снабжение. Обсуждение сложностей, с которыми они сталкивались, и способов их преодоления. Рассматривается роль местного населения в поддержке партизанского движения. Продемонстрированы фото и видео материалы.

Действия учителя: Описывает условия жизни и деятельности крымских партизан.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают трудности и способы их преодоления.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о деятельности подпольных групп в Крыму: сбор информации, диверсии, помощь партизанам, спасение военнопленных. Подчеркивается важность подпольной работы для ослабления врага и подготовки к освобождению Крыма. Обсуждается роль подпольщиков в организации сопротивления.

Действия учителя: Рассказывает о деятельности подпольных групп в Крыму.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делятся своими мыслями.

Длительность: 4 мин.

Просмотр короткого документального фрагмента о крымских партизанах и подпольщиках. Цель – усилить эмоциональное воздействие и создать более полное представление о событиях тех лет. После просмотра проводится обсуждение увиденного, акцент делается на героизме и мужестве людей, сражавшихся за свою Родину.

Действия учителя: Включает документальный фрагмент, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят фрагмент, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается написать небольшое стихотворение или составить синквейн, посвященные героям-партизанам. Важно, чтобы творческие работы отражали чувства гордости, уважения и благодарности к подвигу предков. Озвучивание лучших работ и обсуждение их содержания.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, помогает учащимся.

Действия учащихся: Работают над творческим заданием, озвучивают свои работы.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии на тему «Уроки мужества». Учащиеся обсуждают, какие уроки можно извлечь из истории крымских партизан и подпольщиков. Рассматриваются вопросы патриотизма, героизма, самопожертвования, верности долгу и любви к Родине.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет ход разговора.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 3 мин.

Обобщение изученного материала, подведение итогов классного часа. Акцентирование внимания на важности сохранения памяти о героях Великой Отечественной войны и передачи этой памяти будущим поколениям. Подчеркивание значимости патриотизма и гражданской ответственности.

Действия учителя: Обобщает изученный материал, подводит итоги.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и ресурсов для самостоятельного изучения темы. Указываются книги, документальные фильмы, интернет-источники, которые помогут учащимся углубить свои знания о крымских партизанах и подпольщиках. Рекомендации по посещению музеев и памятных мест.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.