Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, создание позитивной атмосферы. Настрой на плодотворную работу, объяснение значимости темы. Краткое введение в тему, обозначение целей и задач классного часа. Подчеркнуть, что это важная тема для понимания современных угроз и формирования осознанной гражданской позиции. Установить правила взаимодействия: уважительное отношение друг к другу, готовность выслушать разные точки зрения, активное участие в обсуждении.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.

Учитель кратко рассказывает об истории возникновения терроризма, его формах и проявлениях. Используются слайды презентации с фотографиями и видеоматериалами о террористических актах. Обсуждается, что ученики уже знают о терроризме, какие ассоциации у них возникают с этим словом. Задаются наводящие вопросы: «Что такое терроризм?», «Какие цели преследуют террористы?», «Какие последствия могут быть у террористических актов?». Формулируется общее определение терроризма, подчеркиваются его ключевые признаки.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Проводится дискуссия о причинах возникновения терроризма: социальные, экономические, политические, религиозные факторы. Рассматриваются примеры террористических актов в разных странах мира и их последствия для отдельных людей и общества в целом. Обсуждаются вопросы о жертвах терроризма, разрушениях, психологических травмах. Учащиеся делятся своими мыслями и мнениями по этому поводу. Анализируется роль средств массовой информации в освещении событий, связанных с терроризмом.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Обсуждаются способы противодействия терроризму на индивидуальном, национальном и международном уровнях. Учащиеся предлагают свои варианты действий в случае обнаружения подозрительных предметов или лиц. Обсуждаются вопросы о важности соблюдения правовых норм, уважения прав человека, толерантности и взаимопонимания между людьми. Подчеркивается роль гражданского общества в противодействии терроризму. Рассматриваются примеры успешных антитеррористических операций и программ.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Проводится интерактивное упражнение, направленное на формирование активной гражданской позиции. Например, учащимся предлагается составить список правил поведения, которые помогут им чувствовать себя в безопасности и предотвратить террористические акты. Можно использовать метод мозгового штурма. Учащиеся делятся своими идеями и мнениями, обсуждают их и приходят к общему мнению. Акцент делается на важности ответственного поведения и уважения к окружающим.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Проводится рефлексия с использованием метода синквейна или анкеты. Учащиеся отвечают на вопросы: «Что нового я узнал(а)?», «Что меня больше всего затронуло?», «Какие выводы я сделал(а)?». Подводятся итоги классного часа, обобщаются основные идеи и выводы. Подчеркивается важность сохранения мира и неприятия любых форм насилия.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.

Учитель благодарит учащихся за активное участие в обсуждении и выражает надежду, что полученные знания помогут им быть более ответственными и сознательными гражданами. Призывает всех быть бдительными и сообщать о любых подозрительных фактах в правоохранительные органы. Кульминацией может стать заключительное обращение к важности солидарности и единства в борьбе с терроризмом.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.