Организационный момент и постановка темы классного часа. Обсуждение актуальности вопроса финансовой грамотности в современном мире. Подчеркивается важность умения управлять своими финансами для достижения жизненных целей.Создание позитивной атмосферы и мотивация к активному участию в дискуссии. Обсуждаются базовые понятия, такие как доход, расход, бюджет, что поможет учащимся сориентироваться в дальнейшем.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Обзор истории возникновения денег. От бартера до современных платежных систем. Рассматриваются различные формы денег, использовавшиеся в разные эпохи и в разных культурах. Анализ эволюции денег и их влияния на развитие экономики и общества. Учащиеся узнают, что деньги – это не просто бумажки, а результат длительной эволюции экономических отношений.

Действия учителя: Представляет презентацию об истории денег.

Действия учащихся: Слушают и обсуждают представленную информацию.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение основных функций денег: средство обмена, мера стоимости и средство накопления. Анализ роли денег в экономике и их влияния на поведение людей. Обсуждение преимуществ и недостатков использования денег вместо бартера. Учащиеся учатся видеть деньги не только как средство для покупки товаров, но и как инструмент экономического анализа.

Действия учителя: Объясняет функции денег, приводит примеры.

Действия учащихся: Приводят свои примеры использования денег в повседневной жизни.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение принципов составления личного бюджета. Выделение основных статей доходов и расходов. Практическое упражнение: составление простого бюджета на месяц. Разбор типичных ошибок при планировании бюджета. Учащиеся видят, что планирование бюджета – это не ограничение, а контроль над своими финансами.

Действия учителя: Проводит практическое занятие по составлению бюджета.

Действия учащихся: Составляют личный бюджет, используя раздаточный материал.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение принципов рационального потребления. Отличие потребностей от желаний. Анализ влияния рекламы на выбор потребителей. Советы по экономии денег при покупке товаров и услуг. Учащиеся учатся критически оценивать рекламу и принимать осознанные решения о покупке.

Действия учителя: Обсуждает с учащимися принципы рационального потребления.

Действия учащихся: Приводят примеры рационального и нерационального потребления.

Длительность: 5 мин.

Обзор основных угроз финансовой безопасности. Способы защиты от мошенничества и финансовых пирамид. Правила безопасного использования банковских карточек и онлайн-платежей. Обсуждение важности страхования. Учащиеся узнают, как защитить свои деньги от злоумышленников и избежать финансовых ловушек.

Действия учителя: Предупреждает о распространенных схемах мошенничества.

Действия учащихся: Обсуждают, как распознать мошеннические предложения.

Длительность: 5 мин.

Анализ кейсов с жизненными ситуациями, связанными с управлением финансами. Учащиеся делятся своим опытом и предлагают решения проблем. Обсуждение этических аспектов финансовых решений. Развитие навыков принятия взвешенных финансовых решений в сложных ситуациях.

Действия учителя: Предлагает кейсы для обсуждения.

Действия учащихся: Анализируют кейсы и предлагают свои решения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение связи между деньгами и жизненными ценностями. Влияние денег на отношения между людьми. Поиск баланса между материальным благополучием и духовным развитием. Учащиеся размышляют о том, что действительно важно в жизни.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и мнениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Оценка усвоения материала. Выявление наиболее интересных и полезных моментов. Обмен впечатлениями и пожеланиями. Учащиеся осмысливают полученные знания и формируют свои собственные выводы.

Действия учителя: Проводит рефлексию методом «Светофор».

Действия учащихся: Выражают свое мнение о проведенном занятии.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов по теме финансовой грамотности. Рекомендации для самостоятельного изучения. Предложение учащимся делиться своими находками и опытом. Учащиеся получают возможность расширить свои знания и углубить понимание темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 0 мин.