Организационный момент, приветствие. Создание мотивации к изучению темы. Объявление цели и задач классного часа. Акцентирование внимания на важности изучения истории Кубанского казачества для понимания истории Кубани и формирования гражданской позиции. Краткое описание плана мероприятия и его структуры. Подчеркивание значимости казачества в исторических процессах, происходивших на территории региона и всего государства. Создание атмосферы заинтересованности и открытости.

Действия учителя: Приветствует учащихся, определяет тему и цели занятия.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение истоков казачества, его возникновения как социальной группы. Рассказ об условиях, способствовавших формированию казачества, и о первых казачьих общинах, появившихся на территории современной России и Украины. Анализ причин, побудивших людей уходить на волю и формировать свободные общины. Обзор древних традиций и обычаев, которые легли в основу казачьей культуры.

Действия учителя: Презентует материал о происхождении казачества.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Изучение процесса заселения Кубани казаками. Анализ причин и целей переселения, а также условий, которые предоставлялись казакам для обустройства на новой земле. Рассмотрение стратегии освоения новых территорий, строительства крепостей и создания казачьих поселений. Обсуждение взаимоотношений казаков с местным населением.

Действия учителя: Рассказывает о переселении казачества на Кубань.

Действия учащихся: Работают с картой, отмечают пути переселения.

Длительность: 6 мин.

Описание основных элементов быта кубанских казаков: жилища, одежда, питание, занятия. Рассмотрение традиций, обычаев и обрядов, которые были характерны для кубанского казачества. Анализ роли семьи и общины в жизни казаков. Обзор народных песен, танцев и промыслов.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с изображениями быта и культуры казаков.

Действия учащихся: Обсуждают увиденное, делятся впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Изучение участия кубанских казаков в военных конфликтах, начиная с XVIII века и заканчивая современностью. Обзор наиболее значимых сражений и военных операций, в которых участвовали казаки. Анализ боевых заслуг кубанцев и их роли в защите южных границ России. Рассмотрение военной тактики и стратегии казаков.

Действия учителя: Рассказывает об участии казаков в войнах.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют информацию.

Длительность: 7 мин.

Анализ роли кубанского казачества в период Гражданской войны. Рассмотрение различных политических сил, поддерживавших казачество. Обсуждение причин раскола казачьего общества и его последствий. Изучение трагических страниц истории казачества в этот период.

Действия учителя: Подводит ребят к обсуждению сложного периода истории казачества.

Действия учащихся: Высказывают свою точку зрения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение процесса возрождения казачества в современной России. Обсуждение основных направлений деятельности казачьих организаций. Анализ роли казачества в сохранении традиций, культуры и духовности. Рассмотрение участия казаков в охране общественного порядка и патриотическом воспитании молодежи.

Действия учителя: Рассказывает о современном казачестве.

Действия учащихся: Обсуждают перспективы развития казачества.

Длительность: 4 мин.

Представление портретов выдающихся кубанских казаков, прославившихся своими заслугами в военной, политической и культурной сферах. Рассказ об их биографиях и достижениях. Анализ их вклада в историю Кубани. Примеры для подражания - герои и общественные деятели.

Действия учителя: Представляет известных кубанских казаков.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями о героях.

Длительность: 3 мин.

Обобщение изученного материала. Обсуждение ключевых моментов, которые были рассмотрены в ходе классного часа. Акцентирование внимания на важности сохранения исторической памяти и уважения к своим корням. Формулировка выводов и обобщений, которые были сделаны в процессе изучения темы. Возможность для учащихся задать вопросы и получить ответы на интересующие их вопросы.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, формулируют выводы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы, рекомендованной для более глубокого изучения истории Кубанского казачьего войска. Ориентация на различные источники информации: научные статьи, монографии, документальные фильмы, интернет-ресурсы. Подчеркивание важности самостоятельного изучения темы и критического подхода к информации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают источники для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.